Petit dodo, petit cerveau / Géo Ado (2017)  

Public Notice avec vignette et résumé Bibliographie Titre : Petit dodo, petit cerveau Type de document : document électronique Editeur : Géo Ado, 2017 Format : Web Langues : Français (fre) Descripteurs : adolescence / apprentissage cognitif / sommeil Mots-clés : cerveau (organe) Résumé : Le point sur l'impact du manque de sommeil sur le cerveau des enfants et adolescents : les rythmes du sommeil perturbés, la taille du cerveau relative au temps de sommeil et les conséquences sur les résultats scolaires. Nature du document : documentaire Genre : documentaire Niveau : Secondaire En ligne : https://www.geoado.com/actus/petit-dodo-petit-cerveau-53084 Petit dodo, petit cerveau Géo Ado, 2017 En ligne : https://www.geoado.com/actus/petit-dodo-petit-cerveau-53084 Le point sur l'impact du manque de sommeil sur le cerveau des enfants et adolescents : les rythmes du sommeil perturbés, la taille du cerveau relative au temps de sommeil et les conséquences sur les résultats scolaires. Petit dodo, petit cerveau. Géo Ado, 2017. Disponible sur : <https://www.geoado.com/actus/petit-dodo-petit-cerveau-53084>, consulté le :

Plus rapide qu'une calculette / Marie-Catherine Mérat in Science & vie junior. Hors série, 131 (septembre 2018)

Public Notice avec vignette et résumé Bibliographie [article]  inScience & vie junior. Hors série > 131 (septembre 2018) Titre : Plus rapide qu'une calculette Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Catherine Mérat, Auteur Année : 2018 Article : p. 42-45 Descripteurs : apprentissage cognitif / aptitude / calcul mental Résumé : Comme Rüdiger Gamm, certains êtres humains sont capables de résoudre des calculs mentaux très complexes en quelques secondes, grâce à un entraînement intensif et à la sollicitation de leur mémoire à long terme. Nature du document : documentaire [article]  Plus rapide qu'une calculette de Marie-Catherine Mérat In Science & vie junior. Hors série, 131 (septembre 2018), p. 42-45 Comme Rüdiger Gamm, certains êtres humains sont capables de résoudre des calculs mentaux très complexes en quelques secondes, grâce à un entraînement intensif et à la sollicitation de leur mémoire à long terme. Mérat Marie-Catherine. « Plus rapide qu'une calculette » in Science & vie junior. Hors série, 131 (septembre 2018), p. 42-45.

Le pourquoi du comment / Prisca Fenoglio / CRAP (2020) in Cahiers pédagogiques (Revue), 563 (09/2020)

Public Notice avec vignette et résumé Bibliographie [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 563 (09/2020) Titre : Le pourquoi du comment Type de document : texte imprimé Auteurs : Prisca Fenoglio, Auteur Editeur : CRAP, 2020 Article : p.26-28 Langues : Français (fre) Descripteurs : apprentissage cognitif / orthographe Mots-clés : métacognition Résumé : Les entretiens métagraphiques pour faire expliciter des élèves de cycle 3 leurs choix graphiques en orthographe : les arguments phonologographiques, morphosémantiques ou morphosyntaxiques ; l'usage du métalangage ; le cheminement vers une réflexion sur la langue. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]  Le pourquoi du comment de Prisca Fenoglio In Cahiers pédagogiques (Revue), 563 (09/2020), p.26-28 Les entretiens métagraphiques pour faire expliciter des élèves de cycle 3 leurs choix graphiques en orthographe : les arguments phonologographiques, morphosémantiques ou morphosyntaxiques ; l'usage du métalangage ; le cheminement vers une réflexion sur la langue. Fenoglio Prisca. « Le pourquoi du comment » in Cahiers pédagogiques (Revue), 563 (09/2020), p.26-28.

Pourquoi les enfants aiment lire et relire les mêmes histoires / Jane Herbert / The Conversation (2018)  

Public Notice avec vignette et résumé Bibliographie Titre : Pourquoi les enfants aiment lire et relire les mêmes histoires Type de document : document électronique Auteurs : Jane Herbert ; Elisabeth Duursma Editeur : The Conversation, 2018 Format : Web Langues : Français (fre) Descripteurs : apprentissage cognitif / psychologie de l'enfant Mots-clés : littérature jeunesse Résumé : Le point sur l'intérêt de lire les mêmes histoires à de jeunes enfants du point de vue de l'apprentissage. Nature du document : documentaire Genre : documentaire Niveau : Classe de 1ère/Classe de Terminale/lycée/Secondaire En ligne : https://theconversation.com/pourquoi-les-enfants-aiment-lire-et-relire-les-memes [...] Pourquoi les enfants aiment lire et relire les mêmes histoires de Jane Herbert, Elisabeth Duursma The Conversation, 2018 En ligne : https://theconversation.com/pourquoi-les-enfants-aiment-lire-et-relire-les-memes-histoires-108530 Le point sur l'intérêt de lire les mêmes histoires à de jeunes enfants du point de vue de l'apprentissage. Herbert Jane, Duursma Elisabeth. Pourquoi les enfants aiment lire et relire les mêmes histoires. The Conversation, 2018. Disponible sur : <https://theconversation.com/pourquoi-les-enfants-aiment-lire-et-relire-les-memes-histoires-108530>, consulté le :

Premiers mots / Ghislaine Dehaene-Lambertz in Textes et documents pour la classe, 1106 (01 novembre 2016)

Public Notice avec vignette et résumé Bibliographie [article]  inTextes et documents pour la classe > 1106 (01 novembre 2016) Titre : Premiers mots Type de document : texte imprimé Auteurs : Ghislaine Dehaene-Lambertz, Auteur Année : 2016 Article : p. 58-63 Descripteurs : apprentissage cognitif / cerveau / langage / petite enfance Résumé : L'apprentissage du langage chez l'enfant met en jeu des capacités particulièrement précoces, associées à une organisation cérébrale spécifique, très proche de celle de l'adulte. Nature du document : documentaire [article]  Premiers mots de Ghislaine Dehaene-Lambertz In Textes et documents pour la classe, 1106 (01 novembre 2016), p. 58-63 L'apprentissage du langage chez l'enfant met en jeu des capacités particulièrement précoces, associées à une organisation cérébrale spécifique, très proche de celle de l'adulte. Dehaene-Lambertz Ghislaine. « Premiers mots » in Textes et documents pour la classe, 1106 (01 novembre 2016), p. 58-63.

Prendre, comprendre, apprendre / Nicole Delvolvé / CRAP (2020) in Cahiers pédagogiques (Revue), 563 (09/2020)

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La protention : penser avec un temps d'avance / Jean-Philippe Lachaux / Pour la science (2022) in Cerveau & Psycho, 149 (12/2022)

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La puberté peu propice aux apprentissages / Marc Olano / Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines (2017) in Sciences humaines (Auxerre), 297 (11/2017)

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Quand les rats s'éclatent à cache-cache / Anne Debroise in Science & vie junior, 364 (janvier 2020)

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Une question de focale / Daniel Gaonac'h / CRAP (2020) in Cahiers pédagogiques (Revue), 563 (09/2020)

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Le rapport d'étonnement / Sandrine Exbrayat / CRAP (2020) in Cahiers pédagogiques (Revue), 563 (09/2020)

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Réduire les inégalités / Elisabeth Bautier / CRAP (2020) in Cahiers pédagogiques (Revue), 563 (09/2020)

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Relis-moi encore Babar ! / Justine Canonne / Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines (2019) in Sciences humaines (Auxerre), 312 (03/2019)

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"Rencontrer le cerveau des autres, c'est bizarre" / Esther Czuk Vel Ciuk / CRAP (2020) in Cahiers pédagogiques (Revue), 563 (09/2020)

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La révolution de l'éducation / Cécilia Bognon-Küss in Philosophie magazine, 108 (04/2017)

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