Apprentissage du français : les inégalités se creusent / Elisabeth Bussienne / CRAP (2022) in Cahiers pédagogiques (Revue), 580 (11/2022)

Public Notice avec vignette et résumé Bibliographie [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 580 (11/2022) Titre : Apprentissage du français : les inégalités se creusent Type de document : texte imprimé Auteurs : Elisabeth Bussienne Editeur : CRAP, 2022 Article : p.2-3 Langues : Français (fre) Descripteurs : classe de 3e / CM2 Mots-clés : enseignement du français  évaluation des apprenants Résumé : L'évaluation des performances en français des élèves de CM2 et 3e par la DEPP (Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance) : les compétences évaluées ; l'accroissement des inégalités sociales ; les différences de genre ; les écarts entre enseignement privé et public ; le bilan des politiques du ministre Jean-Michel Blanquer. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]  Apprentissage du français : les inégalités se creusent de Elisabeth Bussienne In Cahiers pédagogiques (Revue), 580 (11/2022), p.2-3 L'évaluation des performances en français des élèves de CM2 et 3e par la DEPP (Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance) : les compétences évaluées ; l'accroissement des inégalités sociales ; les différences de genre ; les écarts entre enseignement privé et public ; le bilan des politiques du ministre Jean-Michel Blanquer. Bussienne Elisabeth. « Apprentissage du français : les inégalités se creusent » in Cahiers pédagogiques (Revue), 580 (11/2022), p.2-3.

Danse inclusive / Nathalie Teodoresco / Revue EPS (2024) in EPS. Education physique et sport (1976), 403 (04/2024)

Public Notice avec vignette et résumé Bibliographie [article]  inEPS. Education physique et sport (1976) > 403 (04/2024) Titre : Danse inclusive Type de document : texte imprimé Auteurs : Nathalie Teodoresco Editeur : Revue EPS, 2024 Article : p.58-60 Langues : Français (fre) Descripteurs : CM2 / danse Mots-clés : élève allophone  inclusion scolaire Résumé : Présentation d'un projet de danse inclusive avec une classe de CM2, visant à favoriser l'expression des élèves allophones : contexte spécifique d'enseignement, enjeux du projet, particularités, acions mises en oeuvre, effets de l'action sur la classe et l'école,prolongements de l'action. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]  Danse inclusive de Nathalie Teodoresco In EPS. Education physique et sport (1976), 403 (04/2024), p.58-60 Présentation d'un projet de danse inclusive avec une classe de CM2, visant à favoriser l'expression des élèves allophones : contexte spécifique d'enseignement, enjeux du projet, particularités, acions mises en oeuvre, effets de l'action sur la classe et l'école,prolongements de l'action. Teodoresco Nathalie. « Danse inclusive » in EPS. Education physique et sport (1976), 403 (04/2024), p.58-60.

Négociations en classe de sciences / Martine Jaubert / CRAP (2023) in Cahiers pédagogiques (Revue), 584 (03/2023)

Public Notice avec vignette et résumé Bibliographie [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 584 (03/2023) Titre : Négociations en classe de sciences Type de document : texte imprimé Auteurs : Martine Jaubert ; Maryse Rebière Editeur : CRAP, 2023 Article : p.23-24 Langues : Français (fre) Descripteurs : CM2 / science Mots-clés : travail de groupe en éducation Résumé : Le rôle du collectif dans la construction des savoirs en sciences, en classe de CM2 : l'exemple des échanges mère-foetus ; la construction d'un raisonnement scientifique ; l'émergence d'hypothèses ; le travail lexical et langagier ; les précisions du savoir et la vigilance du groupe. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]  Négociations en classe de sciences de Martine Jaubert, Maryse Rebière In Cahiers pédagogiques (Revue), 584 (03/2023), p.23-24 Le rôle du collectif dans la construction des savoirs en sciences, en classe de CM2 : l'exemple des échanges mère-foetus ; la construction d'un raisonnement scientifique ; l'émergence d'hypothèses ; le travail lexical et langagier ; les précisions du savoir et la vigilance du groupe. Jaubert Martine, Rebière Maryse. « Négociations en classe de sciences » in Cahiers pédagogiques (Revue), 584 (03/2023), p.23-24.

Orthographe : le niveau baisse vraiment / Christine Leroy / Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines (2017) in Sciences humaines (Auxerre), 290 (03/2017)

Public Notice avec vignette et résumé Bibliographie [article]  inSciences humaines (Auxerre) > 290 (03/2017) Titre : Orthographe : le niveau baisse vraiment Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine Leroy, Auteur Editeur : Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines, 2017 Article : p.10 Langues : Français (fre) Descripteurs : 1980- / CM2 / orthographe / résultat scolaire Résumé : Présentation d'une étude publiée en 2016 sur l'évolution des performances des élèves français de CM2 en orthographe entre 1987 et 2015 : la dégradation des résultats ; l'aggravation des écarts entre filles et garçons et selon les milieux sociaux ; les réflexions à mener. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]  Orthographe : le niveau baisse vraiment de Christine Leroy In Sciences humaines (Auxerre), 290 (03/2017), p.10 Présentation d'une étude publiée en 2016 sur l'évolution des performances des élèves français de CM2 en orthographe entre 1987 et 2015 : la dégradation des résultats ; l'aggravation des écarts entre filles et garçons et selon les milieux sociaux ; les réflexions à mener. Leroy Christine. « Orthographe : le niveau baisse vraiment » in Sciences humaines (Auxerre), 290 (03/2017), p.10.