Elèves à haut potentiel intellectuel : quels aménagements pédagogiques possibles ? de Yves Bruant In EPS. Education physique et sport (1976), 383 (01/2019), p.16-19 Point sur les aménagements pédagogiques possibles pour les élèves à haut potentiel intellectuel lors d'activités physiques et sportives (APS). Présentation de quatre aménagements pédagogiques répondant aux besoins particuliers des élèves HPI (apprendre à coopérer, à gérer la frustration, encourager la créativité, associer l'équipe éducative), envisagés sous l'angle d'un témoignage, d'une problématisation et d'une systématisation. Encadrés : une fiche d'auto-positionnement, jonglage avec des foulards ; un exemple d'activité coopérative, "Escalade : le défi-mouv'".

Bruant Yves. « Elèves à haut potentiel intellectuel : quels aménagements pédagogiques possibles ? » in EPS. Education physique et sport (1976), 383 (01/2019), p.16-19.