[article]
| Titre : |
Tenir au pas ses chevaux |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Mary-Elise Dubel, Auteur |
| Editeur : |
CRAP, 2019 |
| Article : |
p.21-22 |
| Langues : |
Français (fre) |
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 551 (02/2019)
| Descripteurs : |
méthode pédagogique / processus cognitif
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| Résumé : |
Expliquer le fonctionnement du cerveau aux élèves pour qu'ils comprennent le sens des apprentissages : le témoignage d'une professeure des écoles, en France, en 2019, sur l'explicitation des neurosciences, l'investissement cognitif, la nécessité de la répétition et de la progression, les échanges avec les élèves. |
| Nature du document : |
documentaire |
| Genre : |
article de périodique |
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Tenir au pas ses chevaux
de Mary-Elise Dubel
In Cahiers pédagogiques (Revue), 551 (02/2019), p.21-22
Expliquer le fonctionnement du cerveau aux élèves pour qu'ils comprennent le sens des apprentissages : le témoignage d'une professeure des écoles, en France, en 2019, sur l'explicitation des neurosciences, l'investissement cognitif, la nécessité de la répétition et de la progression, les échanges avec les élèves.
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Dubel Mary-Elise.
« Tenir au pas ses chevaux »
in Cahiers pédagogiques (Revue), 551 (02/2019), p.21-22.
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Tenir au pas ses chevaux / CRAP (2019) in Cahiers pédagogiques (Revue), 551 (02/2019)
