[article]
| Titre : |
Des articulations à construire en formation |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Séverine Tailhandier, Auteur |
| Editeur : |
CRAP, 2019 |
| Article : |
p.41-42 |
| Langues : |
Français (fre) |
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 551 (02/2019)
| Descripteurs : |
lecture / méthode pédagogique
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| Résumé : |
L'enseignement explicite de la lecture interprétative au collège, en France, en 2019 : la complexité des enjeux ; l'élaboration d'un plan de formation ; l'articulation entre pratique de classe et recherche. |
| Nature du document : |
documentaire |
| Genre : |
article de périodique |
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Des articulations à construire en formation
de Séverine Tailhandier
In Cahiers pédagogiques (Revue), 551 (02/2019), p.41-42
L'enseignement explicite de la lecture interprétative au collège, en France, en 2019 : la complexité des enjeux ; l'élaboration d'un plan de formation ; l'articulation entre pratique de classe et recherche.
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Tailhandier Séverine.
« Des articulations à construire en formation »
in Cahiers pédagogiques (Revue), 551 (02/2019), p.41-42.
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Des articulations à construire en formation / CRAP (2019) in Cahiers pédagogiques (Revue), 551 (02/2019)
