Evaluations et tiers-temps / Sophie Armengol / CRAP (2019) in Cahiers pédagogiques (Revue), 552 (03/2019)

Public Notice avec vignette et résumé Bibliographie [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 552 (03/2019) Titre : Evaluations et tiers-temps Type de document : texte imprimé Auteurs : Sophie Armengol, Auteur Editeur : CRAP, 2019 Article : p.38-39 Langues : Français (fre) Mots-clés : évaluation des apprenants  élève à besoin éducatif particulier  inclusion scolaire Résumé : L'évaluation des travaux scolaires d'élèves dys : la double tâche cognitive ; l'aménagement nécessaire des évaluations ; la gestion du temps supplémentaire ; le besoin d'entraînement aux fonctions exécutives. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]  Evaluations et tiers-temps de Sophie Armengol In Cahiers pédagogiques (Revue), 552 (03/2019), p.38-39 L'évaluation des travaux scolaires d'élèves dys : la double tâche cognitive ; l'aménagement nécessaire des évaluations ; la gestion du temps supplémentaire ; le besoin d'entraînement aux fonctions exécutives. Armengol Sophie. « Evaluations et tiers-temps » in Cahiers pédagogiques (Revue), 552 (03/2019), p.38-39.