Jouer pour progresser ? de Catherine de Coppet In Sciences humaines (Auxerre), 318 (10/2019), p.42-43 Analyse de l'impact des applications éducatives sur les apprentissages menés par les élèves en France : la diversité des types de produits ; leurs effets sur la motivation de l'enfant à apprendre ; les projets initiés par des chercheurs en psychologie cognitive ; l'importance du médiateur de l'apprentissage ; les compétences développées. Encadré : présentation de ressources en ligne pour faciliter le choix des applications.

Coppet Catherine de. « Jouer pour progresser ? » in Sciences humaines (Auxerre), 318 (10/2019), p.42-43.