Éditeur CRAP

Article de périodique

1, 2, 3 référentiels !

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°566 (01/2021) p.37
• Auteur : Aline Chudy

La co-intervention d'enseignants lettre-histoire, gestion-administration et mathématiques en lycée professionnel et l'usage des référentiels : l'échange sur les attendus de chaque discipline ; la complémentarité des disciplines ; la compréhensio[...]

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Article de périodique

100 ans pour changer l'école ?

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°572 (11/2021) p.7
• Auteur : Claire Ravez

L'Education nouvelle aux 20e et 21e siècles : la fondation de la Ligue internationale pour l'éducation nouvelle en 1921 ; les pionniers et pionnières (médecins, pédagogues...) ; le développement de mouvements ou associations indépendants de l'in[...]

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Article de périodique

4 pistes pour l'école du futur

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°600 (05/2025) p.17-61

Dossier présentant les pistes et enjeux pour réformer et changer l'école : la coopération ; les pratiques pour l'émancipation ; le défi écologique ; l'intelligence artificielle (IA).

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Article de périodique

Une abeille, ça vole !

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°580 (11/2022) p.35-36
• Olivier Grugier

L'intégration de robots programmables de sol en classe maternelle : l'exemple des modèles Bee-Bot ou Pro-Bot ; les représentations et la perception des élèves ; la représentation humanoïde ; la programmation et les interactions.

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Article de périodique

De l'abondance au verre de lait

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°571 (09/2021) p.12-13
• Auteur : Claude Lelièvre

L'histoire du réfectoire et de la cantine à l'école primaire et secondaire et de l'alimentation des élèves depuis le 19e siècle : l'organisation, les lieux et le mobilier ; les repas ; le développement des cantines pendant et après la Seconde Gu[...]

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Article de périodique

L'abstraction mathématique par le corps

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°597 (01/2025) p.41-42
• Sylvie Grau

L'engagement du corps pour aider l'élève à comprendre les concepts abstraits en mathématique : le passage par l'expérience et la manipulation des objets ; l'aide des mains ; la découverte sensorielle ; le travail dans l'espace ; l'apprentissage [...]

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Article de périodique

Accepter de revoir nos principes

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°588 (11/2023) p.49-50
• • Virginie George
  • Emmanuel Hauchard

L'accueil des jeunes réfugiés ukrainiens à l'école : les freins à leur socialisation et leur implication scolaire ; le maintien de liens avec le cursus scolaire ukrainien ; le rôle et la place des parents d'élèves allophones ; la question de la [...]

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Article de périodique

L'accessibilité numérique au service des étudiants dyslexiques

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°582 (01/2023) p.10-11
• • Maeva Coffin
  • Claire Goulet
  • Agnès Piquard-Kipffer

Les difficultés des étudiants dyslexiques à l'université : les résultats d'une enquête universitaire exploratoire ; les différents troubles ; les difficultés à l'écrit et à l'oral ; les stratégies pour compenser ; l'utilisation du numérique ; le[...]

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Article de périodique

Accessibilité : une révolution en marche depuis quarante ans

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°580 (11/2022) p.45-47
• Mélissa Arneton

Le numérique scolaire au service de l'inclusion et son évolution depuis les années 1980-1990 : l'élaboration de langagiciels ; l'adaptation de ressources existantes ; la réflexion pédagogique et didactique nécessaire ; la question de la concepti[...]

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Article de périodique

Accompagnant d'élèves en situation de handicap

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°526 (01/2016) p.52-53
• • Personne interviewée : Dominique Delperdange
  • Intervieweur : Evelyne Clavier

Entretien sur le métier d'accompagnant d'élèves en situation de handicap à l'école, en France, en 2016 : le travail au quotidien dans la classe et auprès de l'élève ; les temps de concertation et de réflexion avec l'enseignant ; les relations av[...]

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Article de périodique

Accompagnement des élèves : vers une prise en charge collective ?

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°540 (11/2017) p.7
• Auteur : Catherine Reverdy

L'accompagnement en classe des élèves à besoins spécifiques, en France, en 2017 : les différents dispositifs ; la coexistence d'aide et accompagnement ; les dangers d'une stigmatisation ; les pistes pédagogiques ; le coenseignement.

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Article de périodique

Accompagner, encore et toujours au coeur du métier

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°545 (05/2018) p.10-57

Dossier consacré à l'accompagnement des élèves en pédagogie : la construction d'un parcours d'apprentissage ; la diversité des dispositifs ; les pratiques dans les établissements ; le rôle de l'accompagnateur ; l'accompagnement des adultes ; les[...]

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Article de périodique

Accompagner les enseignants

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°537 (05/2017) p.53-54
• • Auteur : Aurélie Dupré
  • Auteur : Marc Ribaucour

Le bilan d'une expérience pédagogique de classe inversée à l'université de Lille : le contexte de réduction des moyens horaires ; l'externalisation du cours ; la pratique du travail de groupe en classe ; la mise en place d'une plate-forme d'écha[...]

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Article de périodique

Accompagner, entre exigence et sollicitude

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°542 (01/2018) p.25-26
• • Auteur : Philippe Martin-Noureux
  • Auteur : Patrice Leroy

L'implication d'enseignants dans l'étude du soir de leurs élèves en réseau prioritaire, en France, en 2018 : la vie en internat et les difficultés relationnelles des jeunes collégiens ; l'écoute et l'accompagnement des enseignants ; la collabora[...]

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Article de périodique

L'accroche par compétences : quésaco ?

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°540 (11/2017) p.37-38
• Auteur : Cécile Morereau

L'approche par compétence dans l'enseignement professionnel, en France, en 2017 : le travail par tâche complexe et la résolution de problèmes ; la mise en place d'une pédagogie explicite et de projet ; l'évaluation ; le travail par équipe des en[...]

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