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Développement des processus cognitifs par les APSA / Patrice Marchandise / Revue EPS (02/2014) in EPS. Education physique et sport (1976), 360 (02/2014)
[article]
Titre : Développement des processus cognitifs par les APSA Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrice Marchandise, Auteur ; Annie Mansy-Dannay, Auteur ; Brigitte Mainguet Editeur : Revue EPS, 02/2014 Article : p.10-14 Note générale : Bibliographie. Langues : Français (fre)
in EPS. Education physique et sport (1976) > 360 (02/2014)Descripteurs : acquisition de connaissances Mots-clés : interdisciplinarité en éducation EPS (éducation physique et sportive) Résumé : Présentation d'une étude sur le rôle des activités physiques, sportives ou artistiques (APSA) dans le développement global de l'enfant et l'acquisition de processus cognitifs, à l'école primaire : mobilisation des capacités attentionnelles et séquentielles par la pratique de l'EPS. Encadrés : logos symbolisant des actions et enchaînements d'actions ; exemples d'entraînements selon les profils d'élèves (visuo-spatial, kinesthésique, verbal) ; mémoire à court terme et exercice interdisciplinaire des capacités séquentielles, au CE1 (EPS, langage, éveil musical, lecture, langue vivante). Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]
Développement des processus cognitifs par les APSA
de Patrice Marchandise, Annie Mansy-Dannay, Brigitte Mainguet
In EPS. Education physique et sport (1976), 360 (02/2014), p.10-14
Présentation d'une étude sur le rôle des activités physiques, sportives ou artistiques (APSA) dans le développement global de l'enfant et l'acquisition de processus cognitifs, à l'école primaire : mobilisation des capacités attentionnelles et séquentielles par la pratique de l'EPS. Encadrés : logos symbolisant des actions et enchaînements d'actions ; exemples d'entraînements selon les profils d'élèves (visuo-spatial, kinesthésique, verbal) ; mémoire à court terme et exercice interdisciplinaire des capacités séquentielles, au CE1 (EPS, langage, éveil musical, lecture, langue vivante).Marchandise Patrice, Mansy-Dannay Annie, Mainguet Brigitte. « Développement des processus cognitifs par les APSA » in EPS. Education physique et sport (1976), 360 (02/2014), p.10-14.Développement des qualités physiques chez l'enfant et l'adolescent / Emilie Baudin / Revue EPS (2009) in EPS. Education physique et sport (1976), 339 (11/2009)
[article]
Titre : Développement des qualités physiques chez l'enfant et l'adolescent Type de document : texte imprimé Auteurs : Emilie Baudin, Auteur ; François Hug, Auteur Editeur : Revue EPS, 2009 Article : p.26-30 Note générale : Bibliographie. Langues : Français (fre)
in EPS. Education physique et sport (1976) > 339 (11/2009)Descripteurs : développement psychomoteur Mots-clés : EPS (éducation physique et sportive) Résumé : Réflexion, en 2009, sur les qualités physiques développées dans le cadre de l'EPS chez l'enfant et l'adolescent. Les ressources énergétiques qui sous-tendent les qualités physiques. Le fonctionnement des différentes filières énergétiques lors d'exercices. Les filières anaérobie alactique et lactique. La filière aérobie. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]
Développement des qualités physiques chez l'enfant et l'adolescent
de Emilie Baudin, François Hug
In EPS. Education physique et sport (1976), 339 (11/2009), p.26-30
Réflexion, en 2009, sur les qualités physiques développées dans le cadre de l'EPS chez l'enfant et l'adolescent. Les ressources énergétiques qui sous-tendent les qualités physiques. Le fonctionnement des différentes filières énergétiques lors d'exercices. Les filières anaérobie alactique et lactique. La filière aérobie.Baudin Emilie, Hug François. « Développement des qualités physiques chez l'enfant et l'adolescent » in EPS. Education physique et sport (1976), 339 (11/2009), p.26-30.La Diagonale des Fous, une épreuve suivie par les classes du Cantal / Loïc Leyrolle / Revue EPS (2018) in EPS. Education physique et sport (1976), 381 (06/2018)
[article]
Titre : La Diagonale des Fous, une épreuve suivie par les classes du Cantal Type de document : texte imprimé Auteurs : Loïc Leyrolle, Auteur Editeur : Revue EPS, 2018 Article : p.80-82 Note générale : Webographie. Langues : Français (fre)
in EPS. Education physique et sport (1976) > 381 (06/2018)Mots-clés : course d'athlétisme département de La Réunion Résumé : Présentation d'un projet mené dans des classes élémentaires du Cantal autour de la Diagonale des Fous, course du Grand Raid de la Réunion se déroulant annuellement dans le département d'outre-mer : découverte de l'île de la Réunion, recherches sur cette course de pleine nature, rencontre avec le trailer Sébastien Janiaud témoignant de sa préparation et du vécu de la course. Encadrés : établir un tableau de la course pour prélever des informations, analyser et comprendre ; transposition de l'expérience du sportif dans le quotidien scolaire. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]
La Diagonale des Fous, une épreuve suivie par les classes du Cantal
de Loïc Leyrolle
In EPS. Education physique et sport (1976), 381 (06/2018), p.80-82
Présentation d'un projet mené dans des classes élémentaires du Cantal autour de la Diagonale des Fous, course du Grand Raid de la Réunion se déroulant annuellement dans le département d'outre-mer : découverte de l'île de la Réunion, recherches sur cette course de pleine nature, rencontre avec le trailer Sébastien Janiaud témoignant de sa préparation et du vécu de la course. Encadrés : établir un tableau de la course pour prélever des informations, analyser et comprendre ; transposition de l'expérience du sportif dans le quotidien scolaire.Leyrolle Loïc. « La Diagonale des Fous, une épreuve suivie par les classes du Cantal » in EPS. Education physique et sport (1976), 381 (06/2018), p.80-82.Didactique : modes d'interactions entre élèves et contextes de leçon / Lionel Vialon / Revue EPS (2017) in EPS. Education physique et sport (1976), 374 (01/2017)
[article]
Titre : Didactique : modes d'interactions entre élèves et contextes de leçon Type de document : texte imprimé Auteurs : Lionel Vialon, Auteur ; Jérôme Louvet, Auteur Editeur : Revue EPS, 2017 Article : p.24-26 Note générale : Bibliographie, webographie. Langues : Français (fre)
in EPS. Education physique et sport (1976) > 374 (01/2017)Descripteurs : course d'orientation / pédagogie centrée sur l'apprenant Résumé : Présentation d'une étude évaluant l'impact des stratégies enseignantes sur la dynamique d'interactions entre élèves (co-construction, confrontation, délégation), au cours d'un cycle de course d'orientation avec des classes de 6 (élèves regroupés en dyades). Modalités diverses d'intervention des enseignants, selon les contextes de pratique, dans le but de favoriser les apprentissages, la coopération et l'entraide. Encadrés : dynamiques des modes d'interactions selon le dispositif ; émergence des formes d'interaction en fonction des contextes. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]
Didactique : modes d'interactions entre élèves et contextes de leçon
de Lionel Vialon, Jérôme Louvet
In EPS. Education physique et sport (1976), 374 (01/2017), p.24-26
Présentation d'une étude évaluant l'impact des stratégies enseignantes sur la dynamique d'interactions entre élèves (co-construction, confrontation, délégation), au cours d'un cycle de course d'orientation avec des classes de 6 (élèves regroupés en dyades). Modalités diverses d'intervention des enseignants, selon les contextes de pratique, dans le but de favoriser les apprentissages, la coopération et l'entraide. Encadrés : dynamiques des modes d'interactions selon le dispositif ; émergence des formes d'interaction en fonction des contextes.Vialon Lionel, Louvet Jérôme. « Didactique : modes d'interactions entre élèves et contextes de leçon » in EPS. Education physique et sport (1976), 374 (01/2017), p.24-26.La différenciation pédagogique : entre nécessité et paradoxe / Teddy Mayeko / Revue EPS (2019) in EPS. Education physique et sport (1976), 385 (06/2019)
[article]
Titre : La différenciation pédagogique : entre nécessité et paradoxe Type de document : texte imprimé Auteurs : Teddy Mayeko, Auteur Editeur : Revue EPS, 2019 Article : p.18-21 Langues : Français (fre)
in EPS. Education physique et sport (1976) > 385 (06/2019)Descripteurs : pédagogie différenciée Résumé : Point sur la différenciation pédagogique : son but ; les risques pour l'enseignant, cloisonnement des élèves dans leur apprentissage, individualisation trop importante de leur parcours, différences traitées uniquement par l'aspect quantitatif, perte du contrôle de la classe sur le cours ; les réticences des enseignants à recourir aux pratiques de différenciation, impact sur l'organisation du travail, rigueur sur le long terme, freins pour son usage en milieu difficile ; la différenciation pédagogique en EPS, exemple du travail par atelier et de la montante-descendante. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]
La différenciation pédagogique : entre nécessité et paradoxe
de Teddy Mayeko
In EPS. Education physique et sport (1976), 385 (06/2019), p.18-21
Point sur la différenciation pédagogique : son but ; les risques pour l'enseignant, cloisonnement des élèves dans leur apprentissage, individualisation trop importante de leur parcours, différences traitées uniquement par l'aspect quantitatif, perte du contrôle de la classe sur le cours ; les réticences des enseignants à recourir aux pratiques de différenciation, impact sur l'organisation du travail, rigueur sur le long terme, freins pour son usage en milieu difficile ; la différenciation pédagogique en EPS, exemple du travail par atelier et de la montante-descendante.Mayeko Teddy. « La différenciation pédagogique : entre nécessité et paradoxe » in EPS. Education physique et sport (1976), 385 (06/2019), p.18-21.Les difficultés de l'enseignement de l'EPS en Algérie / Zohra Abbassi / Revue EPS (2016) in EPS. Education physique et sport (1976), 370 (04/2016)
PermalinkLa DIJOP au service de la réussite des Jeux olympiques et paralympiques de 2024 / Michel Cadot / Revue EPS (2023) in EPS. Education physique et sport (1976), 399 (04/2023)
PermalinkDilemmes et paradoxes de l'escalade / Oriane Petiot / Revue EPS (2017) in EPS. Education physique et sport (1976), 375 (04/2017)
PermalinkLa dimension tactique dans les activités de raquettes / Dorian Demeer / Revue EPS (2018) in EPS. Education physique et sport (1976), 382 (10/2018)
Permalink"Do it as Nelson Monfort" : donner du sens à l'interdisciplinarité / Julien Krier / Revue EPS (2016) in EPS. Education physique et sport (1976), 372 (09/2016)
PermalinkDonner du sens aux parcours par l'image, le jeu et l'action / Rémi Tournier / Revue EPS (2018) in EPS. Education physique et sport (1976), 380 (04/2018)
PermalinkDossier thématique et pédagogique flag / Revue EPS (2008) in EPS. Education physique et sport (1976), 329 (01/2008)
PermalinkDouble Dutch : entrer dans les cordes / Jonathan Mahoto / Revue EPS (11/2011) in EPS. Cahier 12 ans & plus, 349 (11/2011)
PermalinkDynamique de l'activité en classe pour les élèves décrocheurs de l'intérieur / Marina Hosselet / Revue EPS (01/2013) in EPS. Education physique et sport (1976), 355 (01/2013)
PermalinkL'échauffement / Revue EPS (2016) in EPS. Education physique et sport (1976), 373 (11/2016)
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