Enseigner par compétences : illustration en escalade de Benjamin Fanjaud In EPS. Education physique et sport (1976), 386 (09/2019), p.66-69 Présentation d'une démarche en escalade au collège permettant de personnaliser les axes de travail et de former des pratiquants réflexifs : les repères quantitatifs et qualitatifs de sa pratique et celle de ses pairs. Une illustration au cycle 4. Encadrés : étoile de co-positionnement d'un élève lors d'une situation complexe d'évaluation ; extrait d'une séquence d'enseignement.

Fanjaud Benjamin. « Enseigner par compétences : illustration en escalade » in EPS. Education physique et sport (1976), 386 (09/2019), p.66-69.