[article]
| Titre : |
Un GPS pour l'autorité |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Editeur : |
CRAP, 2019 |
| Article : |
p.35-37 |
| Langues : |
Français (fre) |
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 557 (12/2019)
| Mots-clés : |
autorité (psychologie) relation enseignant-apprenant analyse de pratiques |
| Résumé : |
Le dispositif GPS (Gérer professionnellement les situations) pour des enseignants de lycée sur la question de l'autorité dans la classe, alliant écriture professionnelle, analyse collaborative et accompagnement de chercheurs : exemples de situations étudiées ; différences entre enseignants expérimentés et stagiaires ; compréhension du contexte et recherche de solutions. |
| Nature du document : |
documentaire |
| Genre : |
article de périodique |
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Un GPS pour l'autorité
In Cahiers pédagogiques (Revue), 557 (12/2019), p.35-37
Le dispositif GPS (Gérer professionnellement les situations) pour des enseignants de lycée sur la question de l'autorité dans la classe, alliant écriture professionnelle, analyse collaborative et accompagnement de chercheurs : exemples de situations étudiées ; différences entre enseignants expérimentés et stagiaires ; compréhension du contexte et recherche de solutions.
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« Un GPS pour l'autorité »
in Cahiers pédagogiques (Revue), 557 (12/2019), p.35-37.
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Un GPS pour l'autorité / CRAP (2019) in Cahiers pédagogiques (Revue), 557 (12/2019)
