[article]
| Titre : |
Quelles lignes de démarcation ? |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Karen Coureau, Auteur |
| Editeur : |
CRAP, 2020 |
| Article : |
p.29-30 |
| Langues : |
Français (fre) |
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 564 (11/2020)
| Descripteurs : |
relation parent-enseignant
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| Mots-clés : |
ULIS (unité localisée pour l'inclusion scolaire) |
| Résumé : |
Les relations avec les parents d'élèves dans le cadre d'un dispositif ULIS (Unité localisée pour l'inclusion scolaire) : la diversité des situations ; l'acceptation du handicap ; le rôle du coordonnateur ; le partenariat entre professionnels ; la question de la langue. |
| Nature du document : |
documentaire |
| Genre : |
article de périodique |
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Quelles lignes de démarcation ?
de Karen Coureau
In Cahiers pédagogiques (Revue), 564 (11/2020), p.29-30
Les relations avec les parents d'élèves dans le cadre d'un dispositif ULIS (Unité localisée pour l'inclusion scolaire) : la diversité des situations ; l'acceptation du handicap ; le rôle du coordonnateur ; le partenariat entre professionnels ; la question de la langue.
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Coureau Karen.
« Quelles lignes de démarcation ? »
in Cahiers pédagogiques (Revue), 564 (11/2020), p.29-30.
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Quelles lignes de démarcation ? / CRAP (2020) in Cahiers pédagogiques (Revue), 564 (11/2020)
