[article]
| Titre : |
"Métacognitions" |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Jocelyn Reulier, Auteur |
| Editeur : |
CRAP, 2020 |
| Article : |
p.48-49 |
| Langues : |
Français (fre) |
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 563 (09/2020)
| Descripteurs : |
apprentissage cognitif
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| Mots-clés : |
métacognition |
| Résumé : |
Métacogitation et stratégies de régulation affective et cognitive en classe de CM2 : la place et le rôle de l'erreur dans l'apprentissage ; la construction d'un dialogue intérieur ; les solutions face aux difficultés attentionnelles ; les effets des échanges entre élèves ; le travail de l'enseignant sur les inhibitions. |
| Nature du document : |
documentaire |
| Genre : |
article de périodique |
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"Métacognitions"
de Jocelyn Reulier
In Cahiers pédagogiques (Revue), 563 (09/2020), p.48-49
Métacogitation et stratégies de régulation affective et cognitive en classe de CM2 : la place et le rôle de l'erreur dans l'apprentissage ; la construction d'un dialogue intérieur ; les solutions face aux difficultés attentionnelles ; les effets des échanges entre élèves ; le travail de l'enseignant sur les inhibitions.
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Reulier Jocelyn.
« "Métacognitions" »
in Cahiers pédagogiques (Revue), 563 (09/2020), p.48-49.
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"Métacognitions" / CRAP (2020) in Cahiers pédagogiques (Revue), 563 (09/2020)
