Expériences multiples de Sylvie Cèbe In Cahiers pédagogiques (Revue), 563 (09/2020), p.24-26 Des pratiques d'enseignement visant le développement de la régulation de l'activité cognitive dans la compréhension d'histoires à l'école maternelle : l'engagement de l'élève et le maintien de l'attention ; l'organisation des différents supports ; l'établissement de rituels ; le temps de latence pour réfléchir et répondre.

Cèbe Sylvie. « Expériences multiples » in Cahiers pédagogiques (Revue), 563 (09/2020), p.24-26.