[article]
| Titre : |
Les classes sans notes : quel bilan ? |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Pierre Merle, Auteur |
| Editeur : |
CRAP, 2021 |
| Article : |
p.46-48 |
| Langues : |
Français (fre) |
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 568 (03/2021)
| Mots-clés : |
évaluation des apprenants |
| Résumé : |
Les effets pédagogiques et didactiques de l'absence de notes dans un enseignement : le cadre réglementaire depuis 2005 ; les différents objectifs ; la concertation nécessaire ; les résultats d'évaluations de différentes expérimentations. |
| Nature du document : |
documentaire |
| Genre : |
article de périodique |
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Les classes sans notes : quel bilan ?
de Pierre Merle
In Cahiers pédagogiques (Revue), 568 (03/2021), p.46-48
Les effets pédagogiques et didactiques de l'absence de notes dans un enseignement : le cadre réglementaire depuis 2005 ; les différents objectifs ; la concertation nécessaire ; les résultats d'évaluations de différentes expérimentations.
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Merle Pierre.
« Les classes sans notes : quel bilan ? »
in Cahiers pédagogiques (Revue), 568 (03/2021), p.46-48.
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Les classes sans notes : quel bilan ? / CRAP (2021) in Cahiers pédagogiques (Revue), 568 (03/2021)
