Mieux apprendre grâce aux cartes mentales ? de Béatrice Kammerer In Sciences humaines (Auxerre), 335 (04/2021), p.41-43 Analyse de l'utilisation des cartes heuristiques pour favoriser l'apprentissage des enfants aux profils neurologiques spécifiques en France : le manque de fiabilité des arguments traditionnels en faveur de leur utilisation ; leurs avantages cognitifs et pédagogiques ; leur utilisation au profit des enfants neuroatypiques ; leurs limites. Encadré : entretien avec la chercheuse en psychologie Joëlle Proust sur le rôle de la métacognition dans l'apprentissage.

Kammerer Béatrice. « Mieux apprendre grâce aux cartes mentales ? » in Sciences humaines (Auxerre), 335 (04/2021), p.41-43.