[article]
| Titre : |
Apprendre ou se sentir bien, faut-il choisir ? |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Catherine Hurtig-Delattre, Auteur |
| Editeur : |
CRAP, 2022 |
| Article : |
p.42-43 |
| Langues : |
Français (fre) |
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 575 (02/2022)
| Mots-clés : |
interaction en éducation climat scolaire |
| Résumé : |
Le bien-être à l'école : la violence institutionnelle ; le travail quotidien de l'enseignant ; la nécessité de la compréhension et de l'explicitation ; les apports de l'éducation populaire ; les savoirs informels ; l'importance du groupe classe. |
| Nature du document : |
documentaire |
| Genre : |
article de périodique |
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Apprendre ou se sentir bien, faut-il choisir ?
de Catherine Hurtig-Delattre
In Cahiers pédagogiques (Revue), 575 (02/2022), p.42-43
Le bien-être à l'école : la violence institutionnelle ; le travail quotidien de l'enseignant ; la nécessité de la compréhension et de l'explicitation ; les apports de l'éducation populaire ; les savoirs informels ; l'importance du groupe classe.
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Hurtig-Delattre Catherine.
« Apprendre ou se sentir bien, faut-il choisir ? »
in Cahiers pédagogiques (Revue), 575 (02/2022), p.42-43.
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Apprendre ou se sentir bien, faut-il choisir ? / CRAP (2022) in Cahiers pédagogiques (Revue), 575 (02/2022)
