[article]
| Titre : |
Frei Day |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Guillaume Chevallier |
| Editeur : |
CRAP, 2024 |
| Article : |
p.51-52 |
| Langues : |
Français (fre) |
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 591 (02/2024)
| Descripteurs : |
Allemagne / développement durable / pédagogie du projet
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| Résumé : |
Le dispositif Frei Day dans les écoles en Allemagne : le développement de projets d'élèves en développement durable ; l'expérimentation et la mise en oeuvre ; les changements dans la posture des enseignants ; l'aménagement des emplois du temps ; le point de vue des élèves. |
| Nature du document : |
documentaire |
| Genre : |
article de périodique |
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Frei Day
de Guillaume Chevallier
In Cahiers pédagogiques (Revue), 591 (02/2024), p.51-52
Le dispositif Frei Day dans les écoles en Allemagne : le développement de projets d'élèves en développement durable ; l'expérimentation et la mise en oeuvre ; les changements dans la posture des enseignants ; l'aménagement des emplois du temps ; le point de vue des élèves.
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Chevallier Guillaume.
« Frei Day »
in Cahiers pédagogiques (Revue), 591 (02/2024), p.51-52.
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Frei Day / CRAP (2024) in Cahiers pédagogiques (Revue), 591 (02/2024)
