La pédagogie institutionnelle, un levier d'inclusion ? de Stéphanie Bardoll In Cahiers pédagogiques (Revue), 592 (03/2024), p.34-35 L'intérêt des pratiques de classes de la pédagogie institutionnelle pour l'inclusion scolaire : la construction d'un cadre rassurant ; les règles et l'autorité éducative ; la gestion des conflits ; l'accueil des élèves à besoins particuliers et le soutien des pairs ; le travail coopératif et dans le groupe ; l'évaluation des progrès ; l'expression de chacun.

Bardoll Stéphanie. « La pédagogie institutionnelle, un levier d'inclusion ? » in Cahiers pédagogiques (Revue), 592 (03/2024), p.34-35.