Catégorie technique pédagogique

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Article de périodique

L'accoutumance à l'eau : un préalable au savoir nager

• Dans le périodique : EPS. Education physique et sport (1976), n°364 (01/2015) p.16-20

Présentation d'activités d'accoutumance à l'eau proposées par le centre d'études et de recherche en kinanthropologie (CEReKI) dépendant de l'université de Liège (Belgique), pour les enfants d'école maternelle, afin de lutter contre les peurs aqu[...]

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Article de périodique

Chemin faisant

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°570 (06/2021) p.21-22
• Auteur : Orane Bischoff

Le dispositif pédagogique en classes de lycées agricoles de randonnée pédestre itinérante et sa dimension écopsychosociale : un dispositif de recherche-action-formation ; la dimension psychosociale ; les effets sur le climat de la classe et les [...]

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Article de périodique

La conceptualisation dans l'activité professionnelle des stagiaires, un enjeu de formation

• Dans le périodique : EPS. Education physique et sport (1976), n°371 (07/2016) p.28-31
• Auteur : Elisabeth Magendie

Recherche menée sur les enjeux didactiques de la conceptualisation dans l'activité professionnelle des enseignants et des stagiaires : cadre méthodologique de l'étude (enregistrement vidéo de séances d'EPS, entretien d'auto-confrontation avec le[...]

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Article de périodique

La motivation en situation : un levier pour le professeur d'EPS

• Dans le périodique : EPS. Education physique et sport (1976), n°364 (01/2015) p.10-12
• • Auteur : Denis Pasco
  • Auteur : Cédric Roure
  • Gilles Kermarrec

Réflexion autour d'études menées par des étudiants chercheurs sur la motivation et l'engagement des élèves en éducation physique (EP) : concept d'intérêt, construit théorique de la motivation en situation d'apprentissage, rôle des enseignants da[...]

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Article de périodique

La place de la technique

• Dans le périodique : EPS. Education physique et sport (1976), n°400 (07/2023) p.19-22
• Carole Sève

Réflexion sur l'évolution des conceptions de la technique en EPS : les enjeux de l'apprentissage technique, l'approche par compétences, la place de la connaissance de la technique dans la formation initiale, dans une séquence d'EPS.

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Article de périodique

Quelles conceptions organisent les pratiques de classe ?

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°548 (11/2018) p.7
• Auteur : Olivier Rey

Le choix des tâches proposées aux élèves en classe par les enseignants : les variables de l'action des praticiens ; la part de l'expérience et de la réflexivité ; la connaissance des élèves et de la classe ; la régulation et la différenciation.

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