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  1. Accueil
  2. Pourquoi apprendre ? La curiosité, moteur de l'existence
  • Détail
  • Notice avec vignette et résumé
Pourquoi apprendre ? La curiosité, moteur de l'existence
de Cécile Peltier
In Sciences humaines (Auxerre), 381 (09/2025), p.40-70
Dossier consacré à l'acte d'apprendre. Point sur l'évolution de la conception du fait d'apprendre. La dopamine comme moteur de notre curiosité. Les raisons pour lesquelles nous apprenons. Entretien avec le professeur de psychologie Philippe Rochat sur la conscience de soi et les apprentissages des enfants. La recherche sur les bébés. L'apprentissage chez les animaux. Les formes d'apprentissage chez les animaux. Les spécificités du cerveau humain. Point sur le recours aux réseaux sociaux à des fins d'apprentissage. La nécessité de se former dans le cadre professionnel. Le déclin cognitif. Le développement de compétences et l'acquisition de nouveaux savoirs dans des réseaux communautaires. Le désapprentissage. Bibliographie. Encadré : lexique.
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Pourquoi apprendre ? La curiosité, moteur de l'existence

    Dans le périodique : Sciences humaines (Auxerre), n°381 (09/2025)
  • Auteur : Cécile Peltier
    • Pages : p.40-70
    • Langues : Français
    • Nature du document : documentaire Genre : article de périodique
    • Résumé :

      Dossier consacré à l'acte d'apprendre. Point sur l'évolution de la conception du fait d'apprendre. La dopamine comme moteur de notre curiosité. Les raisons pour lesquelles nous apprenons. Entretien avec le professeur de psychologie Philippe Rochat sur la conscience de soi et les apprentissages des enfants. La recherche sur les bébés. L'apprentissage chez les animaux. Les formes d'apprentissage chez les animaux. Les spécificités du cerveau humain. Point sur le recours aux réseaux sociaux à des fins d'apprentissage. La nécessité de se former dans le cadre professionnel. Le déclin cognitif. Le développement de compétences et l'acquisition de nouveaux savoirs dans des réseaux communautaires. Le désapprentissage. Bibliographie. Encadré : lexique.

    • Descripteurs : acquisition de connaissances

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