Comment les élèves "majoritaires" voient les "immigrés" / Alessandro Bergamaschi / CRAP (2024) in Cahiers pédagogiques (Revue), 595 (09/2024)

Public Notice avec vignette et résumé Bibliographie [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 595 (09/2024) Titre : Comment les élèves "majoritaires" voient les "immigrés" Type de document : texte imprimé Auteurs : Alessandro Bergamaschi Editeur : CRAP, 2024 Article : p.23-24 Langues : Français (fre) Descripteurs : France / immigré / Italie / relation entre élèves Mots-clés : élève (système éducatif) Résumé : Enquête sur la perception des immigrés par les élèves majoritaires dans les établissements scolaires en France et en Italie : l'importance de la culture politique nationale et familiale ; la tolérance des filles ; les préjugés et stéréotypes ; le rôle des relations amicales ; l'apprentissage de la diversité à l'école ; l'école, première instance de socialisation politique. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]  Comment les élèves "majoritaires" voient les "immigrés" de Alessandro Bergamaschi In Cahiers pédagogiques (Revue), 595 (09/2024), p.23-24 Enquête sur la perception des immigrés par les élèves majoritaires dans les établissements scolaires en France et en Italie : l'importance de la culture politique nationale et familiale ; la tolérance des filles ; les préjugés et stéréotypes ; le rôle des relations amicales ; l'apprentissage de la diversité à l'école ; l'école, première instance de socialisation politique. Bergamaschi Alessandro. « Comment les élèves "majoritaires" voient les "immigrés" » in Cahiers pédagogiques (Revue), 595 (09/2024), p.23-24.