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Vingt trucs pour faire écrire les élèves / Jean-Michel Zakhartchouk / CRAP (2022) in Cahiers pédagogiques (Revue), 578 (06/2022)
[article]
Titre : Vingt trucs pour faire écrire les élèves Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Michel Zakhartchouk Editeur : CRAP, 2022 Article : p.50-51 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 578 (06/2022)Descripteurs : didactique / expression écrite Résumé : Des conseils pour faire écrire les élèves, les lancer dans l'activité, les aider : différentes situations pour démarrer une activité d'écriture, nourrir et faire réfléchir sur un texte en cours, travailler la langue, relancer la motivation, échanger sur l'écriture et son processus. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]
Vingt trucs pour faire écrire les élèves
de Jean-Michel Zakhartchouk
In Cahiers pédagogiques (Revue), 578 (06/2022), p.50-51
Des conseils pour faire écrire les élèves, les lancer dans l'activité, les aider : différentes situations pour démarrer une activité d'écriture, nourrir et faire réfléchir sur un texte en cours, travailler la langue, relancer la motivation, échanger sur l'écriture et son processus.Zakhartchouk Jean-Michel. « Vingt trucs pour faire écrire les élèves » in Cahiers pédagogiques (Revue), 578 (06/2022), p.50-51.Volley-ball. Le score-cible : un outil d'observation, de régulation et de transformation du jeu / Nathalie Villechenaud / Revue EPS (2015) in EPS. Education physique et sport (1976), 367 (09/2015)
[article]
Titre : Volley-ball. Le score-cible : un outil d'observation, de régulation et de transformation du jeu Type de document : texte imprimé Auteurs : Nathalie Villechenaud, Auteur Editeur : Revue EPS, 2015 Article : p.66-69 Note générale : Bibliographie. Langues : Français (fre)
in EPS. Education physique et sport (1976) > 367 (09/2015)Descripteurs : didactique / volley-ball Résumé : Présentation d'un cycle de progression didactique de volley-ball pour le lycée introduisant la complexité dans les dispositifs d'apprentissage par compétence. Mise en oeuvre de situations cible (score-cible), enjeux d'apprentissage, évolution des situations du niveau 3 au niveau 4. Encadrés : compétences et savoir-faire en volley-ball pour les niveaux 3 et 4 ; conséquences des choix de systèmes de jeu à 4 contre 4 (avantages et inconvénients). Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]
Volley-ball. Le score-cible : un outil d'observation, de régulation et de transformation du jeu
de Nathalie Villechenaud
In EPS. Education physique et sport (1976), 367 (09/2015), p.66-69
Présentation d'un cycle de progression didactique de volley-ball pour le lycée introduisant la complexité dans les dispositifs d'apprentissage par compétence. Mise en oeuvre de situations cible (score-cible), enjeux d'apprentissage, évolution des situations du niveau 3 au niveau 4. Encadrés : compétences et savoir-faire en volley-ball pour les niveaux 3 et 4 ; conséquences des choix de systèmes de jeu à 4 contre 4 (avantages et inconvénients).Villechenaud Nathalie. « Volley-ball. Le score-cible : un outil d'observation, de régulation et de transformation du jeu » in EPS. Education physique et sport (1976), 367 (09/2015), p.66-69.A vous de jouer / Jacky Arlettaz / CRAP (11/2012) in Cahiers pédagogiques (Revue), 500 (11/2012)
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Titre : A vous de jouer Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacky Arlettaz, Auteur Editeur : CRAP, 11/2012 Article : p.105-106 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 500 (11/2012)Descripteurs : didactique / méthode pédagogique Résumé : Point en 2012, sur la pratique de la dévolution en pédagogie en France : le transfert de responsabilité du maître à l'élève ; la construction de l'environnement pédagogique ; l'engagement de l'élève dans une démarche de résolution. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]
A vous de jouer
de Jacky Arlettaz
In Cahiers pédagogiques (Revue), 500 (11/2012), p.105-106
Point en 2012, sur la pratique de la dévolution en pédagogie en France : le transfert de responsabilité du maître à l'élève ; la construction de l'environnement pédagogique ; l'engagement de l'élève dans une démarche de résolution.Arlettaz Jacky. « A vous de jouer » in Cahiers pédagogiques (Revue), 500 (11/2012), p.105-106.