Catégorie didactique des disciplines

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Article de périodique

La classe, tour de Babel

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°522 (06/2015) p.12-14
• Auteur : Maryse Rebière

La compréhension, par les élèves en France, des justes pratiques langagières selon les disciplines enseignées : les différences selon les élèves ; les difficultés pour adopter un point de vue et comprendre les attendus ; des exemples autour du v[...]

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Article de périodique

Emmanuel Davidenkoff

• Dans le périodique : Inter CDI, n°204 (novembre 2006) p. 52-57
• • Auteur : Emmanuel Davidenkoff
  • Auteur : Daniel Fondanèche

Entretien, en 2006, avec Emmanuel Davidenkoff, auteur de "Réveille-toi, Jules Ferry, ils sont devenus fous" : son point de vue sur les manuels scolaires du 1er cycle, sur l'Education Nationale ; les points positifs, au regard des voisins en Euro[...]

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Article de périodique

De nouveaux équilibres

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°522 (06/2015) p.54-55
• Auteur : Denis Paget

La question des réformes nécessaires pour l'apprentissage scolaire de la langue française en France : un objet de savoir indéfiniment perfectible ; la critique des programmes de 2008 ; rééquilibrer l'activité de classe au profit de l'écriture et[...]

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Article de périodique

Où en est la didactique des sciences et des technologies ?

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°544 (03/2018) p.7
• Auteur : Catherine Reverdy

La didactique des sciences expérimentales et des technologies, en France, en 2018 : les conceptions et les représentations des élèves ; les observations en classe des interactions et des obstacles aux apprentissages ; les analyses interdisciplin[...]

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Article de périodique

Ratures, biffures : travail en cours

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°544 (03/2018) p.18-19
• Auteur : Claire Doquet

L'observation et l'analyse des traces écrites d'activités métacognitives des élèves : le corpus d'écrits d'élèves Ecriscol du laboratoire Clesthia de l'Université Sorbonne-Nouvelle ; les erreurs orthographiques ; la réflexion métalinguistique ; [...]

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