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motricitéSynonyme(s)mouvement : biologieVoir aussi |
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Questions à Alain Piron. Apprentissage moteur et intelligence motrice / Alain Piron / Revue EPS (2008) in EPS. Education physique et sport (1976), 329 (01/2008)
[article]
Titre : Questions à Alain Piron. Apprentissage moteur et intelligence motrice Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Piron, Personne interviewée ; Yves Crouzillas, Intervieweur ; Pierre Saladin, Intervieweur Editeur : Revue EPS, 2008 Article : p.59-69 Note générale : Schémas. Langues : Français (fre)
in EPS. Education physique et sport (1976) > 329 (01/2008)Descripteurs : 2000- / développement psychomoteur / EPS / formation des enseignants / motricité / processus cognitif Résumé : Interview, en 2008, d'Alain Piron sur les liens entre intelligence motrice et intelligence conceptuelle. Rôle de la conscience dans les processus d'apprentissage, dans la construction des savoirs moteurs, dans la sollicitation des mécanismes de l'action. Exemple d'applications en athlétisme autour de la construction des connaissances motrices et des structures motrices différenciées. Etude du concept de technique et analyse des dérives constatées en EPS, avec des méthodes parfois spéculatives. Réflexion sur l'identité disciplinaire de l'EPS : ses contradictions et confusions. Classification des formes de travail en EPS. Réflexion sur la formation aux divers domaines de la motricité en STAPS. Nature du document : documentaire Discipline : Disciplines générales de l'enseignement secondaire/EPS Genre : article de périodique/Entretien, interview [article]
Questions à Alain Piron. Apprentissage moteur et intelligence motrice
de Alain Piron, Yves Crouzillas, Pierre Saladin
In EPS. Education physique et sport (1976), 329 (01/2008), p.59-69
Interview, en 2008, d'Alain Piron sur les liens entre intelligence motrice et intelligence conceptuelle. Rôle de la conscience dans les processus d'apprentissage, dans la construction des savoirs moteurs, dans la sollicitation des mécanismes de l'action. Exemple d'applications en athlétisme autour de la construction des connaissances motrices et des structures motrices différenciées. Etude du concept de technique et analyse des dérives constatées en EPS, avec des méthodes parfois spéculatives. Réflexion sur l'identité disciplinaire de l'EPS : ses contradictions et confusions. Classification des formes de travail en EPS. Réflexion sur la formation aux divers domaines de la motricité en STAPS.Piron Alain, Crouzillas Yves, Saladin Pierre. « Questions à Alain Piron. Apprentissage moteur et intelligence motrice » in EPS. Education physique et sport (1976), 329 (01/2008), p.59-69.Les reptiles / Cathy Franco / Fleurus (1999)
Titre : Les reptiles Type de document : texte imprimé Auteurs : Cathy Franco, Auteur Editeur : Fleurus, 1999 Collection : La grande imagerie Description : 28 p. ISBN/ISSN : 978-2-215-06196-0 Langues : Français (fre) Descripteurs : caméléon / crocodile / croissance / lézard / motricité / reproduction animale / reptile / serpent / tortue / tortue marine Résumé : Qu'est-ce qu'un reptile ? Les tortues terrestres. Les tortues marines. Les tortues d'eau douce. Les serpents. Les lézards. Mille et une façons de se défendre. Le caméléon. Les crocodiliens. Naître et grandir. Nature du document : documentaire
Les reptiles
de Cathy Franco
Fleurus, 1999, 28 p. (La grande imagerie)
Qu'est-ce qu'un reptile ? Les tortues terrestres. Les tortues marines. Les tortues d'eau douce. Les serpents. Les lézards. Mille et une façons de se défendre. Le caméléon. Les crocodiliens. Naître et grandir.Franco Cathy. Les reptiles. Fleurus, 1999, 28 p. (La grande imagerie).Réservation
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Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité 597.9 FRA documentaire Salle de lecture 35455 Disponible Les requins / Cathy Franco / Fleurus (2006)
Titre : Les requins Type de document : texte imprimé Auteurs : Cathy Franco, Auteur Editeur : Fleurus, 2006 Collection : La grande imagerie Description : 28 p. ISBN/ISSN : 978-2-215-08442-6 Langues : Français (fre) Descripteurs : animal disparu / animal en voie de disparition / carnivore / croissance / motricité / poisson / reproduction animale Résumé : Les ancêtres des rapaces. Un poisson pas comme les autres. Lieux de vie. Redoutables prédateurs. Des géants paisibles. Drôles de requins. Des liens de parenté. Terreur et fascination. Les ennemis du requin. Observer les requins. Nature du document : documentaire
Les requins
de Cathy Franco
Fleurus, 2006, 28 p. (La grande imagerie)
Les ancêtres des rapaces. Un poisson pas comme les autres. Lieux de vie. Redoutables prédateurs. Des géants paisibles. Drôles de requins. Des liens de parenté. Terreur et fascination. Les ennemis du requin. Observer les requins.Franco Cathy. Les requins. Fleurus, 2006, 28 p. (La grande imagerie).Réservation
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Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité 597 FRA documentaire Salle de lecture 35517 Disponible Se concentrer, oui, mais sur quoi ? / Grégory Delboé / CRAP (2022) in Cahiers pédagogiques (Revue), 574 (01/2022)
[article]
Titre : Se concentrer, oui, mais sur quoi ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Grégory Delboé, Auteur Editeur : CRAP, 2022 Article : p.36-37 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 574 (01/2022)Descripteurs : enseignement pré-élémentaire / motricité Mots-clés : EPS (éducation physique et sportive) Résumé : La motricité en jeu à l'école maternelle : la dissociation segmentaire ; l'intensité de l'activité ; le rôle du regard ; le travail de l'équilibre et de la coordination ; le recours à la tonicité ; l'appréhension des espaces ; l'analyse de l'enseignant. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]
Se concentrer, oui, mais sur quoi ?
de Grégory Delboé
In Cahiers pédagogiques (Revue), 574 (01/2022), p.36-37
La motricité en jeu à l'école maternelle : la dissociation segmentaire ; l'intensité de l'activité ; le rôle du regard ; le travail de l'équilibre et de la coordination ; le recours à la tonicité ; l'appréhension des espaces ; l'analyse de l'enseignant.Delboé Grégory. « Se concentrer, oui, mais sur quoi ? » in Cahiers pédagogiques (Revue), 574 (01/2022), p.36-37.Temps : les marelles du temps qui passe / Revue EPS (2015) in EPS. Education physique et sport (1976), 368 (11/2015)
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Titre : Temps : les marelles du temps qui passe Type de document : texte imprimé Editeur : Revue EPS, 2015 Article : p.66-67 Note générale : Bibliographie. Langues : Français (fre)
in EPS. Education physique et sport (1976) > 368 (11/2015)Descripteurs : motricité Résumé : Présentation de jeux de marelles (spirale, labyrinthe ou parcours) associant des activités motrices à l'acquisition de connaissances temporelles, pour le cycle 1 : objectifs, dispositifs (toute la semaine ; de dimanche à dimanche ; je bois du lait, de l'eau, du vin ! ; les saisons ; l'anniversaire) et variantes possibles. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]
Temps : les marelles du temps qui passe
In EPS. Education physique et sport (1976), 368 (11/2015), p.66-67
Présentation de jeux de marelles (spirale, labyrinthe ou parcours) associant des activités motrices à l'acquisition de connaissances temporelles, pour le cycle 1 : objectifs, dispositifs (toute la semaine ; de dimanche à dimanche ; je bois du lait, de l'eau, du vin ! ; les saisons ; l'anniversaire) et variantes possibles.« Temps : les marelles du temps qui passe » in EPS. Education physique et sport (1976), 368 (11/2015), p.66-67.