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Pour ou contre l'anonymat sur les réseaux sociaux / Emma Roussel-Klemenczak / Enrick B. (2021) in Kezako, 50 (septembre 2021)
[article]
Titre : Pour ou contre l'anonymat sur les réseaux sociaux Type de document : texte imprimé Auteurs : Emma Roussel-Klemenczak, Auteur Editeur : Enrick B., 2021 Article : p.24-27 Langues : Français (fre)
in Kezako > 50 (septembre 2021)Descripteurs : liberté d'expression Mots-clés : réseaux sociaux (internet) cyberviolence identité numérique Résumé : Dossier consacré à l'anonymat sur les réseaux sociaux, qui permet de s'exprimer librement et de bénéficier d'une confidentialité, mais qui favorise également la haine en ligne. L'encadrement de l'anonymat sur Internet. Les limites de l'anonymat sur le Web. Infographie pour un débat argumenté sur l'anonymat sur les réseaux : protection ou menace ? Mots croisés sur les réseaux sociaux. Nature du document : documentaire Genre : /article de périodique [article]
Pour ou contre l'anonymat sur les réseaux sociaux
de Emma Roussel-Klemenczak
In Kezako, 50 (septembre 2021), p.24-27
Dossier consacré à l'anonymat sur les réseaux sociaux, qui permet de s'exprimer librement et de bénéficier d'une confidentialité, mais qui favorise également la haine en ligne. L'encadrement de l'anonymat sur Internet. Les limites de l'anonymat sur le Web. Infographie pour un débat argumenté sur l'anonymat sur les réseaux : protection ou menace ? Mots croisés sur les réseaux sociaux.Roussel-Klemenczak Emma. « Pour ou contre l'anonymat sur les réseaux sociaux » in Kezako, 50 (septembre 2021), p.24-27.
Titre : Pourquoi la liberté d'expression a-t-elle été créée ? Type de document : document électronique Auteurs : Philippe Dessaint Editeur : TV5 Monde, 2016 Format : Web Langues : Français (fre) Descripteurs : liberté d'expression Mots-clés : action politique Résumé : L'instauration de la liberté d'expression : les combats menés en sa faveur ; le caractère fragile de cette liberté et les risques de censure. Nature du document : documentaire Genre : Vidéo Niveau : Secondaire En ligne : https://enseigner.tv5monde.com/articles-dossiers/articles/cest-quoi-la-liberte-d [...]
Pourquoi la liberté d'expression a-t-elle été créée ?
de Philippe Dessaint
TV5 Monde, 2016
En ligne : https://enseigner.tv5monde.com/articles-dossiers/articles/cest-quoi-la-liberte-dexpression#anchor2
L'instauration de la liberté d'expression : les combats menés en sa faveur ; le caractère fragile de cette liberté et les risques de censure.Dessaint Philippe. Pourquoi la liberté d'expression a-t-elle été créée ?. TV5 Monde, 2016. Disponible sur : <https://enseigner.tv5monde.com/articles-dossiers/articles/cest-quoi-la-liberte-dexpression#anchor2>, consulté le :Pourquoi n'interdit-on pas la diffusion de fake news ? / Jean Berthelot de la Glétais / Curieux ! (2020)
Titre : Pourquoi n'interdit-on pas la diffusion de fake news ? Type de document : document électronique Auteurs : Jean Berthelot de la Glétais Editeur : Curieux !, 2020 Format : Web Langues : Français (fre) Descripteurs : désinformation / liberté d'expression / politique de l'information Résumé : Point de vue de Pascal Froissart, chercheur en sciences de l'information et de la communication, sur l'impossibilité d'interdire les fake news (fausses informations, intox ou infox), difficiles à définir dans le cadre des lois qui protègent la liberté d'expression. Nature du document : documentaire Genre : documentaire Niveau : Secondaire En ligne : https://www.curieux.live/2020/12/18/pourquoi-ninterdit-on-pas-la-diffusion-de-fa [...]
Pourquoi n'interdit-on pas la diffusion de fake news ?
de Jean Berthelot de la Glétais
Curieux !, 2020
En ligne : https://www.curieux.live/2020/12/18/pourquoi-ninterdit-on-pas-la-diffusion-de-fake-news%e2%80%89/
Point de vue de Pascal Froissart, chercheur en sciences de l'information et de la communication, sur l'impossibilité d'interdire les fake news (fausses informations, intox ou infox), difficiles à définir dans le cadre des lois qui protègent la liberté d'expression.Berthelot de la Glétais Jean. Pourquoi n'interdit-on pas la diffusion de fake news ?. Curieux !, 2020. Disponible sur : <https://www.curieux.live/2020/12/18/pourquoi-ninterdit-on-pas-la-diffusion-de-fake-news%e2%80%89/>, consulté le :Pourquoi tous les pays n'adoptent-ils pas la liberté d'expression ? / Philippe Dessaint / TV5 Monde (2016)
Titre : Pourquoi tous les pays n'adoptent-ils pas la liberté d'expression ? Type de document : document électronique Auteurs : Philippe Dessaint Editeur : TV5 Monde, 2016 Format : Web Langues : Français (fre) Descripteurs : censure / liberté d'expression Résumé : L'absence de liberté d'expression dans certains pays : les raisons de la censure dans les régimes dictatoriaux ; ses conséquences pour les médias et les citoyens ; la relation entre démocratie et liberté d'expression. Nature du document : documentaire Genre : Vidéo Niveau : Secondaire En ligne : https://enseigner.tv5monde.com/articles-dossiers/articles/cest-quoi-la-liberte-d [...]
Pourquoi tous les pays n'adoptent-ils pas la liberté d'expression ?
de Philippe Dessaint
TV5 Monde, 2016
En ligne : https://enseigner.tv5monde.com/articles-dossiers/articles/cest-quoi-la-liberte-dexpression#anchor6
L'absence de liberté d'expression dans certains pays : les raisons de la censure dans les régimes dictatoriaux ; ses conséquences pour les médias et les citoyens ; la relation entre démocratie et liberté d'expression.Dessaint Philippe. Pourquoi tous les pays n'adoptent-ils pas la liberté d'expression ?. TV5 Monde, 2016. Disponible sur : <https://enseigner.tv5monde.com/articles-dossiers/articles/cest-quoi-la-liberte-dexpression#anchor6>, consulté le :
Titre : Pourquoi tuer un professeur ? Type de document : document électronique Auteurs : Caroline Gaertner Editeur : Journal des enfants (JDE), 2020 Format : Web Langues : Français (fre) Descripteurs : caricature / liberté d'expression / terrorisme Mots-clés : djihadisme département des Yvelines Résumé : Le point sur l'attentat terroriste de Conflans-Sainte-Honorine du 16 octobre 2020 contre Samuel Paty, un professeur d'histoire-géographie de collège : le cours sur la liberté d'expression au cours duquel il avait montré à ses élèves des caricatures de Mahomet ; les attaques d'islamistes contre ceux qui montrent ou publient de telles caricatures ; les hommages à Samuel Paty. Encadré : la notion de liberté d'expression. Nature du document : documentaire Genre : documentaire Niveau : Secondaire En ligne : https://www.jde.fr/france/2020/10/18/pourquoi-tuer-un-professeur
Pourquoi tuer un professeur ?
de Caroline Gaertner
Journal des enfants (JDE), 2020
En ligne : https://www.jde.fr/france/2020/10/18/pourquoi-tuer-un-professeur
Le point sur l'attentat terroriste de Conflans-Sainte-Honorine du 16 octobre 2020 contre Samuel Paty, un professeur d'histoire-géographie de collège : le cours sur la liberté d'expression au cours duquel il avait montré à ses élèves des caricatures de Mahomet ; les attaques d'islamistes contre ceux qui montrent ou publient de telles caricatures ; les hommages à Samuel Paty. Encadré : la notion de liberté d'expression.Gaertner Caroline. Pourquoi tuer un professeur ?. Journal des enfants (JDE), 2020. Disponible sur : <https://www.jde.fr/france/2020/10/18/pourquoi-tuer-un-professeur>, consulté le :PermalinkQuand les réseaux sociaux font la loi / Courrier international (2021) in Courrier international (Paris. 1990), 1577 (21/01/2021)
PermalinkPermalinkPermalinkLe retour de la censure / Société d'éditions scientifiques (2007) in L'Histoire (Paris. 1978), 317 (02/2007)
PermalinkRuses et stratagèmes des philosophes / Stéphane Van Damme / Société d'éditions scientifiques (2007) in L'Histoire (Paris. 1978), 317 (02/2007)
PermalinkPermalinkS'exprimer coûte que coûte / Courrier international (2023) in Courrier international (Paris. 1990), 1726 (06/12/2023)
PermalinkSociété. L'Occident est-il toujours Charlie ? / Kenan Malik / Courrier international (2020) in Courrier international (Paris. 1990), 1557 (03/09/2020)
PermalinkSuspendre le compte d'un abonné et réguler les réseaux... en 1883 ! / Philippe Ethuin / CEDIS (2021) in Inter CDI, 294 (Novembre 2021)
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