[article]
| Titre : |
Danse : la didactique confrontée à l'émergence créative à partir du sentir |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Jacques Gaillard, Auteur |
| Editeur : |
Revue EPS, 2008 |
| Article : |
p.41-46 |
| Note générale : |
Bibliographie, schéma, webographie. |
| Langues : |
Français (fre) |
in EPS. Education physique et sport (1976) > 330 (03/2008)
| Descripteurs : |
2000- / chorégraphie / danse
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| Résumé : |
Réflexion, en 2008, sur une approche créative de la danse avec des élèves. Objectifs : faire travailler les élèves à partir de la découverte de leur corps, de leur ressenti et de leur sensibilité, en se déchargeant des aspects didactiques traditionnels. |
| Nature du document : |
documentaire |
| Discipline : |
Disciplines générales de l'enseignement secondaire/EPS |
| Genre : |
article de périodique/débat, controverse |
| Niveau : |
Secondaire |
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Danse : la didactique confrontée à l'émergence créative à partir du sentir
de Jacques Gaillard
In EPS. Education physique et sport (1976), 330 (03/2008), p.41-46
Réflexion, en 2008, sur une approche créative de la danse avec des élèves. Objectifs : faire travailler les élèves à partir de la découverte de leur corps, de leur ressenti et de leur sensibilité, en se déchargeant des aspects didactiques traditionnels.
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Gaillard Jacques.
« Danse : la didactique confrontée à l'émergence créative à partir du sentir »
in EPS. Education physique et sport (1976), 330 (03/2008), p.41-46.
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Danse : la didactique confrontée à l'émergence créative à partir du sentir / Revue EPS (2008) in EPS. Education physique et sport (1976), 330 (03/2008)
