Analyser un film de fiction / Sandrine Leturcq / CEDIS (2017) in Inter CDI, 265 (01/2017)

Public Notice avec vignette et résumé Bibliographie [article]  inInter CDI > 265 (01/2017) Titre : Analyser un film de fiction Type de document : texte imprimé Auteurs : Sandrine Leturcq, Auteur Editeur : CEDIS, 2017 Article : p.23-24 Langues : Français (fre) Descripteurs : oeuvre cinématographique / séquence d'enseignement Résumé : Fiche pédagogique destinée aux élèves sur l'analyse d'un film de fiction : présentation technique, éléments d'analyse du contenu, analyse d'une séquence, rédaction d'une critique. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]  Analyser un film de fiction de Sandrine Leturcq In Inter CDI, 265 (01/2017), p.23-24 Fiche pédagogique destinée aux élèves sur l'analyse d'un film de fiction : présentation technique, éléments d'analyse du contenu, analyse d'une séquence, rédaction d'une critique. Leturcq Sandrine. « Analyser un film de fiction » in Inter CDI, 265 (01/2017), p.23-24.

Créations au bord de l'eau / Mathilde Bernos / CRAP (2021) in Cahiers pédagogiques (Revue), 570 (06/2021)

Public Notice avec vignette et résumé Bibliographie [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 570 (06/2021) Titre : Créations au bord de l'eau Type de document : texte imprimé Auteurs : Mathilde Bernos, Auteur Editeur : CRAP, 2021 Article : p.17 Langues : Français (fre) Descripteurs : séquence d'enseignement / sortie éducative Mots-clés : pratique de classe Résumé : L'articulation de deux séquences pédagogiques entre le plein air, la classe et le CDI au collège : la compréhension et l'analyse de haïkus en classe de 6e, l'écriture en promenade ; la découverte du land art en classe de 3e ; l'observation de l'environnement naturel ; la collecte d'objets et la réalisation ; le retour au collège. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]  Créations au bord de l'eau de Mathilde Bernos In Cahiers pédagogiques (Revue), 570 (06/2021), p.17 L'articulation de deux séquences pédagogiques entre le plein air, la classe et le CDI au collège : la compréhension et l'analyse de haïkus en classe de 6e, l'écriture en promenade ; la découverte du land art en classe de 3e ; l'observation de l'environnement naturel ; la collecte d'objets et la réalisation ; le retour au collège. Bernos Mathilde. « Créations au bord de l'eau » in Cahiers pédagogiques (Revue), 570 (06/2021), p.17.

Ma première séance... / Revue EPS (2019) in EPS. Education physique et sport (1976), 386 (09/2019)

Public Notice avec vignette et résumé Bibliographie [article]  inEPS. Education physique et sport (1976) > 386 (09/2019) Titre : Ma première séance... Type de document : texte imprimé Editeur : Revue EPS, 2019 Article : p.34-51 Note générale : Bibliographie, webographie. Langues : Français (fre) Descripteurs : séquence d'enseignement Mots-clés : EPS (éducation physique et sportive) Résumé : Dossier consacré à la présentation d'exemples de premières séances en EPS, en début d'année ou dans le cadre d'une nouvelle séquence d'enseignement, à différents niveaux scolaires et dans différentes activités : moyenne section (cheminer et s'orienter dans la cour) ; moyenne-grande section (équilibre et expression en arts du cirque) ; grande section (course et allure de course) ; CE1 (la course à obstacles) ; CM1 (organisation et jeux de pétanque) ; CM2 (coopération dans l'échange en tennis) ; sixième (création guidée en danse, construire un jeu collectif en rugby) ; cinquième (premières techniques en savate-boxe française, se déplacer et s'orienter dans le collège) ; seconde (un parcours personnalisé pour des non-nageurs). Nature du document : documentaire Genre : article de périodique/dystopie [article]  Ma première séance... In EPS. Education physique et sport (1976), 386 (09/2019), p.34-51 Dossier consacré à la présentation d'exemples de premières séances en EPS, en début d'année ou dans le cadre d'une nouvelle séquence d'enseignement, à différents niveaux scolaires et dans différentes activités : moyenne section (cheminer et s'orienter dans la cour) ; moyenne-grande section (équilibre et expression en arts du cirque) ; grande section (course et allure de course) ; CE1 (la course à obstacles) ; CM1 (organisation et jeux de pétanque) ; CM2 (coopération dans l'échange en tennis) ; sixième (création guidée en danse, construire un jeu collectif en rugby) ; cinquième (premières techniques en savate-boxe française, se déplacer et s'orienter dans le collège) ; seconde (un parcours personnalisé pour des non-nageurs). « Ma première séance... » in EPS. Education physique et sport (1976), 386 (09/2019), p.34-51.

On n'est pas l'école ! / Cora Cohen-Azria / CRAP (2023) in Cahiers pédagogiques (Revue), 587 (09/2023)

Public Notice avec vignette et résumé Bibliographie [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 587 (09/2023) Titre : On n'est pas l'école ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Cora Cohen-Azria ; Saskia Quarello ; Alain Sénécail Editeur : CRAP, 2023 Article : p.26-28 Langues : Français (fre) Descripteurs : musée / séquence d'enseignement / situation pédagogique Mots-clés : enseignement artistique et culturel Résumé : Les distinctions entre musée et école : les situations didactiques au musée ; l'élève, l'enfant, le visiteur ; le continuum didactique ; les savoirs artistiques communs ; les compétences langagières ; les interactions ; la familiarisation avec le musée ; le professeur relais. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]  On n'est pas l'école ! de Cora Cohen-Azria, Saskia Quarello, Alain Sénécail In Cahiers pédagogiques (Revue), 587 (09/2023), p.26-28 Les distinctions entre musée et école : les situations didactiques au musée ; l'élève, l'enfant, le visiteur ; le continuum didactique ; les savoirs artistiques communs ; les compétences langagières ; les interactions ; la familiarisation avec le musée ; le professeur relais. Cohen-Azria Cora, Quarello Saskia, Sénécail Alain. « On n'est pas l'école ! » in Cahiers pédagogiques (Revue), 587 (09/2023), p.26-28.

Projet interdisciplinaire "développement durable et recyclage" / Florence Michet / CEDIS (2021) in Inter CDI, 292-293 (septembre 2021)

Public Notice avec vignette et résumé Bibliographie [article]  inInter CDI > 292-293 (septembre 2021) Titre : Projet interdisciplinaire "développement durable et recyclage" Type de document : texte imprimé Auteurs : Florence Michet, Auteur Editeur : CEDIS, 2021 Article : p.33-37 Note générale : Webographie. Langues : Français (fre) Descripteurs : développement durable / séquence d'enseignement Mots-clés : éducation à l'environnement Résumé : Compte rendu d'un projet interdisciplinaire intitulé "développement durable et recyclage", mené dans un collège : objectifs ; actions engagées par l'établissement ; description d'une séquence pédagogique réalisée par une professeure-documentaliste sur la pollution numérique et ses impacts environnementaux ; bilan des séances pédagogiques. Nature du document : documentaire Genre : /article de périodique [article]  Projet interdisciplinaire "développement durable et recyclage" de Florence Michet In Inter CDI, 292-293 (septembre 2021), p.33-37 Compte rendu d'un projet interdisciplinaire intitulé "développement durable et recyclage", mené dans un collège : objectifs ; actions engagées par l'établissement ; description d'une séquence pédagogique réalisée par une professeure-documentaliste sur la pollution numérique et ses impacts environnementaux ; bilan des séances pédagogiques. Michet Florence. « Projet interdisciplinaire "développement durable et recyclage" » in Inter CDI, 292-293 (septembre 2021), p.33-37.

Un selfie réfléchi : des pratiques d'information juvéniles à des pratiques documentaires raisonnées / Adeline Segui-Entraygues / CEDIS (2023) in Inter CDI (Etampes), 306 (11/2023)

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Simenon, l'Affaire Saint-Fiacre / Sylvie Bataille in Nouvelle revue pédagogique collège. Hors-série, 30 (octobre 2007)

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Les "situations-défi" / Fabrice Guiot in EPS. Education physique et sport (1976), 324 (mars-avril 2007)

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