Catégorie affectivité

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Affect et cerveau

• Auteur : Sylvie Berthoz
• Editeur : Institut National de la santé et de la recherche médicale (Inserm) 2014 1 vidéo : 4 min 32 s

Explication du lien entre l'affectif et le cerveau, par la neuroscientifique Sylvie Berthoz : les difficultés d'introspection émotionnelles ; l'apport de l'imagerie médicale, les liens entre activation de certaines zones du cerveau et induction [...]

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Article de périodique

Aïe, mets-toi à ma place !

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°556 (11/2019) p.17-18
• Auteur : Liliane Chalon

Favoriser l'expression des ressentis des élèves à l'école maternelle et de leurs émotions : les pratiques diverses ; la verbalisation ; la prise en compte de l'altérité.

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Article de périodique

Ames sensibles, ne pas s'abstenir !

• Dans le périodique : Lire (Paris. 1975), n°496 (05/2021) p.110-112
• Auteur : Pascale Senk

Point sur la question de l'hypersensibilité : l'impact de la psychiatrie américaine ; le point de vue de la psychologue et psychothérapeute Jeanne Siaud-Facchin, fondatrice des centres Cogito'Z, sur l'évolution de l'accompagnement des enfants et[...]

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Article de périodique

Après le stress

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°556 (11/2019) p.41-42
• • Auteur : Victoria Prokofieva
  • Auteur : Jean-Yves Roussey

La formation des enseignants aux techniques de régulation émotionnelles de leurs élèves : à partir d'un exemple d'analyse de pratique d'une enseignante débutante, l'analyse d'un événement traumatisant pour la classe (bagarre), l'adoption de gest[...]

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Article de périodique

Boris Cyrulnik : "On m'a dit que je méritais de mourir, je me suis donc appliqué à vivre"

• Dans le périodique : Lire (Paris. 1975), n°509-510 (07/2022) p.6-11
• • Boris Cyrulnik
  • Aurélie Marcireau

Entretien avec le psychanalyste Boris Cyrulnik autour de la résilience : les origines de son ouvrage "Le Laboureur et les mangeurs de vent" ; la différence entre les mots et les récits ; le risque lié au manque de récit ; le fanatisme ; l'évocat[...]

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Article de périodique

Une bulle pour être moins seule

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°556 (11/2019) p.46-47
• Auteur : Céline Sarazin

L'apport d'un groupe de soutien au soutien pour aider les enseignants dans la gestion des situations difficiles avec des élèves : l'exemple de l'expérience d'une enseignante de primaire, ses échanges avec les collègues, l'examen des situations d[...]

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Article de périodique

Des catcheurs, des pilotes, des lions

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°556 (11/2019) p.15-16
• Auteur : Franck Fercot

La mise en place d'un dispositif "jeu libre" en Rased (Réseau d'aides spécialisées aux élèves en difficulté), à l'école maternelle : l'expression des pulsions et l'observation des comportements ; le cadre de régulation ; les interactions dans le[...]

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Article de périodique

Cher ami, qu'en penses-tu ?

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°556 (11/2019) p.25-26
• Auteur : Rose Join-Lambert

Les différents dispositifs pratiques proposés par l'Association des groupes de soutien au soutien (Agsas), pour faciliter les relations entre élèves dans la classe : les techniques d'expression individuelle, d'écoute collective et de prise en co[...]

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Article de périodique

Le coeur a ses raisons, heureusement

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°556 (11/2019) p.38-39
• Auteur : Mael Virat

Les émotions dans la mécanique des apprentissages : les différents états émotionnels des élèves et leurs conséquences ; les émotions suscitées par les contenus ; les liens entre affectivité et rationalité ; l'importance de la concentration et la[...]

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Article de périodique

La dure réalité du métier

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°556 (11/2019) p.50-51
• Auteur : Alexandre Ployé

L'image de l'enseignant idéal et de ses affects : une formation initiale pour reconnaître et assumer les difficultés professionnelles et émotionnelles qui surgissent notamment en présence d'élèves adolescents handicapés.

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Article de périodique

L'épreuve de la classe

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°556 (11/2019) p.42-43
• Auteur : Michaël Bailleul

La verbalisation des émotions, pour aider les jeunes enseignants stagiaires dans leur formation et professionnalisation : les différentes étapes dans l'année, les relations avec le conseiller pédagogique ou la classe, l'observation et les ajuste[...]

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Article de périodique

Hypersensibilité : un rapport au monde

• Dans le périodique : Sciences humaines (Auxerre), n°320 (12/2019) p.52-53
• Auteur : Saverio Tomasella

Présentation des caractéristiques de l'hypersensibilité : ses différentes formes (haute sensibilité, hyperempathie, ultrasensibilité) ; ses atouts, les problèmes qu'elle génère ; la difficulté à la différencier de certaines pathologies. Encadré [...]

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Article de périodique

Instituer l'humain

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°556 (11/2019) p.52-53
• • Auteur : Anne-Laure Fourmont
  • Auteur : Anaïs Gour
  • Zoé Mesnil

Le travail réflexif d'enseignants organisés à l'intérieur du Groupe de pédagogie institutionnelle de Paris-Créteil (GPIPC), sur les émotions qui traversent le métier et les relations avec les élèves : la pratique de l'écrit monographique ; l'org[...]

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Article de périodique

Au jardin fonnker

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°556 (11/2019) p.13-14
• • Auteur : Sydalise Dufestin
  • Auteur : Diana Léocadie

La réalisation d'un jardin en collège, dans l'île de la Réunion, en 2019, pour prendre en compte et réguler les émotions des élèves : l'accueil des élèves volontaires, leurs initiatives ; les relations avec le jardin, les autres élèves et les en[...]

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Article de périodique

"Je ne vais pas au lycée, car je suis hypersensible"

• Dans le périodique : Phosphore, n°481 (01 février 2020) p.36-38
• Auteur : David Groison

Témoignage de Zoé, 16 ans, dont l'hypersensibilité l'empêche d'aller au Lycée. Ses crises d'angoisse au collège ; la prise de conscience de sa phobie scolaire grâce à sa psychologue ; le suivi de cours par correspondance depuis la classe de troi[...]

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