Former à la lecture littéraire / Sylviane Ahr / CANOPE (2018)

Public Notice avec vignette et résumé Bibliographie Titre : Former à la lecture littéraire Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylviane Ahr, Directeur de publication Editeur : CANOPE, 2018 Description : 140 p. ISBN/ISSN : 978-2-240-04308-5 Descripteurs : enseignement littéraire / lecture / littérature Résumé : Quand un élève déclare « On trouve soi-même le sens du livre avec les autres », quel chemin a-t-il parcouru guidé par l’enseignant ? Comment établir un rapport différent aux textes littéraires ? Comment (se) former à la lecture littéraire pour réussir ce défi de réunir expression d’émotions et construction des connaissances et compétences ? En lien avec les programmes, cet ouvrage permet d'amener les élèves à prendre position face à la lecture d’un texte et d’argumenter leurs interprétations. Il analyse de nombreuses situations expérimentées, sans volonté de modélisation, et il développe de nouveaux gestes professionnels basés sur la réalité des classes. Nature du document : documentaire Former à la lecture littéraire de Sylviane Ahr CANOPE, 2018, 140 p. Quand un élève déclare « On trouve soi-même le sens du livre avec les autres », quel chemin a-t-il parcouru guidé par l’enseignant ? Comment établir un rapport différent aux textes littéraires ? Comment (se) former à la lecture littéraire pour réussir ce défi de réunir expression d’émotions et construction des connaissances et compétences ? En lien avec les programmes, cet ouvrage permet d'amener les élèves à prendre position face à la lecture d’un texte et d’argumenter leurs interprétations. Il analyse de nombreuses situations expérimentées, sans volonté de modélisation, et il développe de nouveaux gestes professionnels basés sur la réalité des classes. Ahr Sylviane. Former à la lecture littéraire. CANOPE, 2018, 140 p.

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807 AHR	documentaire	Pédagogie	55365	Disponible

Français 1ère : Littérature, 1ère : textes et séquences / Hélène Sabbah / Hatier (2005)

Public Notice avec vignette et résumé Bibliographie Titre : Français 1ère : Littérature, 1ère : textes et séquences Type de document : texte imprimé Auteurs : Hélène Sabbah, Auteur Editeur : Hatier, 2005 Description : 528 p. ; 27 cm ISBN/ISSN : 978-2-218-74977-3 Note générale : Index. Bibliogr. Descripteurs : classe de 2e / enseignement littéraire / littérature Résumé : Un ouvrage très structuré pour développer le goût de la lecture et donner le goût d'écrire. Contient un choix de textes de la littérature française et francophone, de différentes époques, de diverses tendances et courants littéraires, des exercices, un guide des registres, des indications bibliographiques... Nature du document : documentaire Discipline : Français Genre : manuel scolaire Niveau : Classe de 1re/lycée Français 1ère : Littérature, 1ère : textes et séquences de Hélène Sabbah Hatier, 2005, 528 p. ; 27 cm Un ouvrage très structuré pour développer le goût de la lecture et donner le goût d'écrire. Contient un choix de textes de la littérature française et francophone, de différentes époques, de diverses tendances et courants littéraires, des exercices, un guide des registres, des indications bibliographiques... Sabbah Hélène. Français 1ère : Littérature, 1ère : textes et séquences. Hatier, 2005, 528 p. ; 27 cm.

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840 HAT 1	doc	Pédagogie	32959	Disponible

Français 2è Littérature, 2de : textes et séquences / Hélène Sabbah / Hatier (2000)

Public Notice avec vignette et résumé Bibliographie Titre : Français 2è Littérature, 2de : textes et séquences Type de document : texte imprimé Auteurs : Hélène Sabbah, Auteur ; Catherine Weil, Auteur Editeur : Hatier, 2000 Description : 510 p. ; 27 cm ISBN/ISSN : 978-2-218-73044-3 Note générale : Index. Bibliogr. Descripteurs : classe de 2e / enseignement littéraire / littérature Résumé : Un ouvrage très structuré pour développer le goût de la lecture et donner le goût d'écrire. Contient un choix de textes de la littérature française et francophone, de différentes époques, de diverses tendances et courants littéraires, des exercices, un guide des registres, des indications bibliographiques... Nature du document : documentaire Discipline : Français Genre : manuel scolaire Niveau : Classe de 2de/lycée Français 2è Littérature, 2de : textes et séquences de Hélène Sabbah, Catherine Weil Hatier, 2000, 510 p. ; 27 cm Un ouvrage très structuré pour développer le goût de la lecture et donner le goût d'écrire. Contient un choix de textes de la littérature française et francophone, de différentes époques, de diverses tendances et courants littéraires, des exercices, un guide des registres, des indications bibliographiques... Sabbah Hélène, Weil Catherine. Français 2è Littérature, 2de : textes et séquences. Hatier, 2000, 510 p. ; 27 cm.

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840 HAT 2	Manuels scolaires	Salle de lecture	032815	Disponible

Socratic seminars ou la discussion littéraire / Simon Bleuenn / CRAP (2023) in Cahiers pédagogiques (Revue), 584 (03/2023)

Public Notice avec vignette et résumé Bibliographie [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 584 (03/2023) Titre : Socratic seminars ou la discussion littéraire Type de document : texte imprimé Auteurs : Simon Bleuenn Editeur : CRAP, 2023 Article : p.21-23 Langues : Français (fre) Descripteurs : enseignement littéraire Mots-clés : pratique de classe  travail de groupe en éducation Résumé : Le dispositif pédagogique de travail en groupe de "Socratic seminar" ou discussion littéraire, en classe de 2de, en français : l'organisation d'une discussion argumentée et réfléchie autour d'un texte littéraire ; les questions de départ ; le rôle de l'enseignante ; les interactions entre élèves ; l'évaluation. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]  Socratic seminars ou la discussion littéraire de Simon Bleuenn In Cahiers pédagogiques (Revue), 584 (03/2023), p.21-23 Le dispositif pédagogique de travail en groupe de "Socratic seminar" ou discussion littéraire, en classe de 2de, en français : l'organisation d'une discussion argumentée et réfléchie autour d'un texte littéraire ; les questions de départ ; le rôle de l'enseignante ; les interactions entre élèves ; l'évaluation. Bleuenn Simon. « Socratic seminars ou la discussion littéraire » in Cahiers pédagogiques (Revue), 584 (03/2023), p.21-23.