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Un enjeu démocratique / Christine Passerieux / CRAP (2023) in Cahiers pédagogiques (Revue), 583 (02/2023)
[article]
Titre : Un enjeu démocratique Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine Passerieux Editeur : CRAP, 2023 Article : p.56-58 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 583 (02/2023)Descripteurs : enseignement pré-élémentaire / inégalité scolaire Résumé : L'école maternelle et le combat contre les inégalités scolaires : l'entrée dans la culture scolaire ; les attendus de l'école et leurs enjeux ; l'identification des objets d'apprentissage ; l'élaboration et l'expression de ses idées. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]
Un enjeu démocratique
de Christine Passerieux
In Cahiers pédagogiques (Revue), 583 (02/2023), p.56-58
L'école maternelle et le combat contre les inégalités scolaires : l'entrée dans la culture scolaire ; les attendus de l'école et leurs enjeux ; l'identification des objets d'apprentissage ; l'élaboration et l'expression de ses idées.Passerieux Christine. « Un enjeu démocratique » in Cahiers pédagogiques (Revue), 583 (02/2023), p.56-58.L'enseignement du comptage en débat / Rémi Brissiaud / CRAP (06/2012) in Cahiers pédagogiques (Revue), 498 (06/2012)
[article]
Titre : L'enseignement du comptage en débat Type de document : texte imprimé Auteurs : Rémi Brissiaud, Auteur Editeur : CRAP, 06/2012 Article : p.5 Note générale : Webographie. Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 498 (06/2012)Descripteurs : enseignement pré-élémentaire Mots-clés : enseignement des mathématiques Résumé : Point de vue, en 2012, sur les pratiques mathématiques à l'école maternelle, en France : les apprentissages mis en jeu chez le jeune enfant, la compréhension du calcul sous-jacent, les améliorations de programmes nécessaires. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique/débat, controverse [article]
L'enseignement du comptage en débat
de Rémi Brissiaud
In Cahiers pédagogiques (Revue), 498 (06/2012), p.5
Point de vue, en 2012, sur les pratiques mathématiques à l'école maternelle, en France : les apprentissages mis en jeu chez le jeune enfant, la compréhension du calcul sous-jacent, les améliorations de programmes nécessaires.Brissiaud Rémi. « L'enseignement du comptage en débat » in Cahiers pédagogiques (Revue), 498 (06/2012), p.5.Entre visible et invisible : voyage ethnographique en Internet / Louis-François Claro / CEDIS (2009) in Inter CDI, 221 (09/2009)
[article]
Titre : Entre visible et invisible : voyage ethnographique en Internet Type de document : texte imprimé Auteurs : Louis-François Claro, Auteur Editeur : CEDIS, 2009 Article : p.80-89 Note générale : Schémas, webographie. Langues : Français (fre)
in Inter CDI > 221 (09/2009)Descripteurs : 2000- / enseignement élémentaire / enseignement pré-élémentaire / France / Internet / recherche de l'information Mots-clés : TICE Résumé : Analyse, en 2009, des pratiques de l'informatique à l'école. Observation filmée d'une recherche documentaire sur Internet avec des élèves du 1er degré ; commentaires et bilan sur les compétences numériques et l'usage des TICE en contexte scolaire : la méthodologie nécessaire et la place de l'enseignant, confronté à un nouveau type de médiation par rapport à la pédagogie classique. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]
Entre visible et invisible : voyage ethnographique en Internet
de Louis-François Claro
In Inter CDI, 221 (09/2009), p.80-89
Analyse, en 2009, des pratiques de l'informatique à l'école. Observation filmée d'une recherche documentaire sur Internet avec des élèves du 1er degré ; commentaires et bilan sur les compétences numériques et l'usage des TICE en contexte scolaire : la méthodologie nécessaire et la place de l'enseignant, confronté à un nouveau type de médiation par rapport à la pédagogie classique.Claro Louis-François. « Entre visible et invisible : voyage ethnographique en Internet » in Inter CDI, 221 (09/2009), p.80-89.Etre dans le jeu / CRAP (2023) in Cahiers pédagogiques (Revue), 588 (11/2023)
[article]
Titre : Etre dans le jeu Type de document : texte imprimé Editeur : CRAP, 2023 Article : p.58-59 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 588 (11/2023)Descripteurs : enseignement pré-élémentaire / gens du voyage / jeu éducatif Mots-clés : élève à besoin éducatif particulier Résumé : Le rôle du jeu dans l'accueil d'enfants de familles gitanes à l'école maternelle : l'importance du jeu dans l'inclusion scolaire ; le rôle et la place de l'enseignante ; les observations et le choix du matériel ; la question du plurilinguisme ; le jeu comme contexte d'apprentissage. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]
Etre dans le jeu
In Cahiers pédagogiques (Revue), 588 (11/2023), p.58-59
Le rôle du jeu dans l'accueil d'enfants de familles gitanes à l'école maternelle : l'importance du jeu dans l'inclusion scolaire ; le rôle et la place de l'enseignante ; les observations et le choix du matériel ; la question du plurilinguisme ; le jeu comme contexte d'apprentissage.« Etre dans le jeu » in Cahiers pédagogiques (Revue), 588 (11/2023), p.58-59.Expériences multiples / Sylvie Cèbe / CRAP (2020) in Cahiers pédagogiques (Revue), 563 (09/2020)
[article]
Titre : Expériences multiples Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie Cèbe, Auteur Editeur : CRAP, 2020 Article : p.24-26 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 563 (09/2020)Descripteurs : apprentissage cognitif / enseignement pré-élémentaire Mots-clés : métacognition attention : psychologie Résumé : Des pratiques d'enseignement visant le développement de la régulation de l'activité cognitive dans la compréhension d'histoires à l'école maternelle : l'engagement de l'élève et le maintien de l'attention ; l'organisation des différents supports ; l'établissement de rituels ; le temps de latence pour réfléchir et répondre. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]
Expériences multiples
de Sylvie Cèbe
In Cahiers pédagogiques (Revue), 563 (09/2020), p.24-26
Des pratiques d'enseignement visant le développement de la régulation de l'activité cognitive dans la compréhension d'histoires à l'école maternelle : l'engagement de l'élève et le maintien de l'attention ; l'organisation des différents supports ; l'établissement de rituels ; le temps de latence pour réfléchir et répondre.Cèbe Sylvie. « Expériences multiples » in Cahiers pédagogiques (Revue), 563 (09/2020), p.24-26.Faire semblant, faire exprès / Elizabeth Cusson / CRAP (2015) in Cahiers pédagogiques (Revue), 519 (02/2015)
PermalinkUn forum sciences en maternelle, c'est possible ! / Sylvie Catoire / CRAP (2023) in Cahiers pédagogiques (Revue), 583 (02/2023)
Permalink"Fougère, c'est un peu court !" / Rachel Harent / CRAP (2022) in Cahiers pédagogiques (Revue), 578 (06/2022)
PermalinkLe grand monde des tout-petits / Maëliss Rousseau / CRAP (2023) in Cahiers pédagogiques (Revue), 583 (02/2023)
Permalink"Hier, je vais aller chez mami, c'est le jour rouge" / Véronique Jullien / CRAP (2023) in Cahiers pédagogiques (Revue), 583 (02/2023)
PermalinkLes jeux de société : une médiation vers l'abstraction / Cécile Aucagos / CRAP (2016) in Cahiers pédagogiques (Revue), 529 (05/2016)
PermalinkLa lecture d'albums, une activité de langage / Véronique Boiron / CRAP (2014) in Cahiers pédagogiques (Revue), 516 (11/2014)
PermalinkLittérature et TNI en maternelle / Sophie Warnet / CRAP (2014) in Cahiers pédagogiques (Revue), 516 (11/2014)
Permalink"Ma classe est une ruche" / Clothilde Jouzeau Kraeutler / CRAP (2022) in Cahiers pédagogiques (Revue), 576 (03/2022)
PermalinkLes mains de Camille / Maëliss Rousseau / CRAP (2019) in Cahiers pédagogiques (Revue), 556 (11/2019)
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