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Eliot Higgins traque les crimes de guerre en ligne / Harry de Quetteville / Courrier international (2022) in Courrier international (Paris. 1990), 1648 (02/06/2022)
[article]
Titre : Eliot Higgins traque les crimes de guerre en ligne Type de document : texte imprimé Auteurs : Harry de Quetteville Editeur : Courrier international, 2022 Article : p.34-35 Langues : Français (fre)
in Courrier international (Paris. 1990) > 1648 (02/06/2022)Descripteurs : enquête criminelle / Internet Mots-clés : crime de guerre preuve judiciaire Résumé : Dans The Sunday Telegraph [presse britannique], portrait d'Elliot Higgins, fondateur de Bellingcat, une agence d'investigation qui documente les conflits avec des sources issues du Net : origine du projet, fonctionnement, enquêtes menées, outils utilisés, lutte contre la désinformation et les crimes de guerre, perspectives. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]
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Eliot Higgins traque les crimes de guerre en ligne
de Harry de Quetteville
In Courrier international (Paris. 1990), 1648 (02/06/2022), p.34-35
Dans The Sunday Telegraph [presse britannique], portrait d'Elliot Higgins, fondateur de Bellingcat, une agence d'investigation qui documente les conflits avec des sources issues du Net : origine du projet, fonctionnement, enquêtes menées, outils utilisés, lutte contre la désinformation et les crimes de guerre, perspectives.Quetteville Harry de. « Eliot Higgins traque les crimes de guerre en ligne » in Courrier international (Paris. 1990), 1648 (02/06/2022), p.34-35.L'encyclopédie Wikipédia in Inter CDI, 220, n° spécial (juillet 2009)
[article]
Titre : L'encyclopédie Wikipédia : Entretien avec Jean-François Gaffard Type de document : texte imprimé Année : 2009 Article : p. 15-17
in Inter CDI > 220, n° spécial (juillet 2009)Descripteurs : encyclopédie / Internet / sciences de l'information Résumé : Interview de Jean-François Gaffard de Wikipédia : les buts et le fonctionnement de Wikipédia.
Note de contenu : Bibligraphie. Nature du document : documentaire [article]
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L'encyclopédie Wikipédia : Entretien avec Jean-François Gaffard
In Inter CDI, 220, n° spécial (juillet 2009), p. 15-17
Interview de Jean-François Gaffard de Wikipédia : les buts et le fonctionnement de Wikipédia.
« L'encyclopédie Wikipédia : Entretien avec Jean-François Gaffard » in Inter CDI, 220, n° spécial (juillet 2009), p. 15-17.
[article]
Titre : Les enfants du mulot Type de document : texte imprimé Auteurs : Daniel Fondanèche, Auteur Editeur : CEDIS, 2009 Article : p.80-85 Langues : Français (fre)
in Inter CDI > 218 (03/2009)Descripteurs : 2000- / adolescence / enseignement / France / Internet / législation Mots-clés : TIC (technologies de linformation et de la communication) culture de l'information Résumé : Point de vue, en 2009, d'un enseignant chercheur sur le rapport du sénateur David Assouline, traitant de l'impact des nouveaux médias sur la jeunesse. Le contenu, étayé par les études sociologiques et psychologiques. Les atouts et les limites des nouveaux médias pour la jeunesse. Comment maîtriser les nouveaux médias et en protéger la jeunesse. L'impératif éducatif. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]
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Les enfants du mulot
de Daniel Fondanèche
In Inter CDI, 218 (03/2009), p.80-85
Point de vue, en 2009, d'un enseignant chercheur sur le rapport du sénateur David Assouline, traitant de l'impact des nouveaux médias sur la jeunesse. Le contenu, étayé par les études sociologiques et psychologiques. Les atouts et les limites des nouveaux médias pour la jeunesse. Comment maîtriser les nouveaux médias et en protéger la jeunesse. L'impératif éducatif.Fondanèche Daniel. « Les enfants du mulot » in Inter CDI, 218 (03/2009), p.80-85.Enseigner la littérature aujourd'hui : la maïeutique à l'ère d'internet / Aurélie Stauder / Nathan (2016) in NRP. Lettres lycée, 072 (11/2016)
[article]
Titre : Enseigner la littérature aujourd'hui : la maïeutique à l'ère d'internet Type de document : texte imprimé Auteurs : Aurélie Stauder, Auteur Editeur : Nathan, 2016 Article : p.8-9 Langues : Français (fre)
in NRP. Lettres lycée > 072 (11/2016)Descripteurs : Internet Mots-clés : enseignement de la littérature Résumé : Réflexions sur l'évolution de l'enseignement de la littérature avec l'utilisation d'Internet et propositions d'activités utilisant les ressources numériques : place de l'élève et du professeur ; donner du sens aux connaissances trouvées sur Internet et éduquer aux médias ; écriture collaborative autour de la lecture analytique ; intérêt pédagogique des réseaux sociaux dans l'art de la conversation ; publication de textes sur Internet. Encadré : pistes pour partager ses impressions de lecture en utilisant les marginalia. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]
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Enseigner la littérature aujourd'hui : la maïeutique à l'ère d'internet
de Aurélie Stauder
In NRP. Lettres lycée, 072 (11/2016), p.8-9
Réflexions sur l'évolution de l'enseignement de la littérature avec l'utilisation d'Internet et propositions d'activités utilisant les ressources numériques : place de l'élève et du professeur ; donner du sens aux connaissances trouvées sur Internet et éduquer aux médias ; écriture collaborative autour de la lecture analytique ; intérêt pédagogique des réseaux sociaux dans l'art de la conversation ; publication de textes sur Internet. Encadré : pistes pour partager ses impressions de lecture en utilisant les marginalia.Stauder Aurélie. « Enseigner la littérature aujourd'hui : la maïeutique à l'ère d'internet » in NRP. Lettres lycée, 072 (11/2016), p.8-9.Enseigner les réseaux sociaux par les réseaux sociaux / Adeline Entraygues in Inter CDI, 256-257 (septembre 2015)
[article]
Titre : Enseigner les réseaux sociaux par les réseaux sociaux Type de document : texte imprimé Auteurs : Adeline Entraygues, Auteur Année : 2015 Article : p. 8-10
in Inter CDI > 256-257 (septembre 2015)Descripteurs : Internet / pédagogie Résumé : Un professeur documentaliste analyse l'interaction possible entre les réseaux sociaux et la pédagogie, à partir d'enquêtes auprès d'élèves et d'enseignants documentalistes : les principes du Web social, entre technologie et contenus informationnels, les pratiques actuelles des jeunes, hyperconnectés, le questionnement sur la culture de l'information, nouvel aspect de la pédagogie documentaire, l'exemple d'un usage scolaire de Twitter, les atouts et les freins de ce type d'activité. Nature du document : documentaire [article]
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Enseigner les réseaux sociaux par les réseaux sociaux
de Adeline Entraygues
In Inter CDI, 256-257 (septembre 2015), p. 8-10
Un professeur documentaliste analyse l'interaction possible entre les réseaux sociaux et la pédagogie, à partir d'enquêtes auprès d'élèves et d'enseignants documentalistes : les principes du Web social, entre technologie et contenus informationnels, les pratiques actuelles des jeunes, hyperconnectés, le questionnement sur la culture de l'information, nouvel aspect de la pédagogie documentaire, l'exemple d'un usage scolaire de Twitter, les atouts et les freins de ce type d'activité.Entraygues Adeline. « Enseigner les réseaux sociaux par les réseaux sociaux » in Inter CDI, 256-257 (septembre 2015), p. 8-10.Entre visible et invisible : voyage ethnographique en Internet / Louis-François Claro / CEDIS (2009) in Inter CDI, 221 (09/2009)
PermalinkLes entreprises et Internet / Marie Deshayes / Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines (2016) in Sciences humaines (Auxerre), 284 (08/2016)
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkUn espace de contre-pouvoir / Courrier international (2021) in Courrier international. Hors-série, 082 (04/2021)
PermalinkEst-ce qu'internet pollue ? / Lucas Martin-Brodzicki in Histoire junior. Hors série, 25 (novembre 2023)
PermalinkEtat civil : obtenez des justificatifs sans bouger de chez vous / Stéphane Philippon in 01net, 972 (20 avril 2022)
PermalinkPermalinkEvaluer la fiabilité d'une information sur Internet / Sandrine Leturq / CEDIS (2009) in Inter CDI, 221 (09/2009)
PermalinkLa face cachée des réseaux sociaux in La Croix Campus, 240 (décembre 2021)
PermalinkPermalinkFactures et justificatifs : archivez vos documents importants in 01net, 966 (12 janvier 2022)
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkLes fanfictions, le passage de la lecture à l'écriture / Sébastien François / Nathan (11/2011) in NRP. Lettres lycée, 047 (11/2011)
PermalinkFaut-il faire payer la bande passante aux Gafam ? / Justin Delépine / Alternatives économiques (2022) in Alternatives économiques, 424 (06/2022)
PermalinkPermalinkPermalinkLes féministes à l'assaut du Web / Justine Canonne / Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines (2017) in Sciences humaines (Auxerre), 294 (07/2017)
PermalinkPermalinkPermalinkFortnite and the future of social medias / Rupert Morgan in I love English World, 346 (février 2022)
PermalinkPermalinkLes Français et l'information : ce qu'Internet n'a pas changé / Laurent Cordonier / Humensis (2021) in Pour l'éco, 30 (04/2021)
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkLa gouvernance d'internet, entre émancipation contrariée et nouveaux défis / Julien Nocetti / La Revue des médias (2019)
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PermalinkUn grand bug est-il possible ? / Christophe Coquis / Geek Junior (2023) in Geek Junior, 038 (octobre 2023)
PermalinkPermalinkPermalinkEn graphiques : comment les Français s'informent-ils en ligne ? / Laurent Cordonier / The Conversation (2021)
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PermalinkGuide d'achat : supremarchés en ligne, qui est le moins cher ? / Antoine Ducarre in 01net, 961 (20 octobre 2021)
PermalinkDe Gutenberg à Internet in Les Collections de l'Histoire, 29 (octobre 2005)
PermalinkPermalinkHis name is not Ted / David Hochman / Société maubeugeoise d'édition (30/04/2014) in Vocable anglais, 686 (30/04/2014)
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