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Auteur Alain Bouvier |
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Le besoin d'apprendre / Alain Bouvier / CRAP (12/2013) in Cahiers pédagogiques (Revue), 509 (12/2013)
[article]
Titre : Le besoin d'apprendre Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Bouvier, Auteur Editeur : CRAP, 12/2013 Article : p.15 Note générale : Bibliographie. Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 509 (12/2013)Descripteurs : innovation pédagogique / projet d'établissement Résumé : Le changement dans un établissement scolaire en France : le sens d'un changement ; la question du pilotage et de la gouvernance ; les différents partenaires ; les mécanismes de régulation et l'évaluation. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]
Le besoin d'apprendre
de Alain Bouvier
In Cahiers pédagogiques (Revue), 509 (12/2013), p.15
Le changement dans un établissement scolaire en France : le sens d'un changement ; la question du pilotage et de la gouvernance ; les différents partenaires ; les mécanismes de régulation et l'évaluation.Bouvier Alain. « Le besoin d'apprendre » in Cahiers pédagogiques (Revue), 509 (12/2013), p.15.Un dialogue à inventer / Luc Taralle / CRAP (2021) in Cahiers pédagogiques (Revue), 572 (11/2021)
[article]
Titre : Un dialogue à inventer Type de document : texte imprimé Auteurs : Luc Taralle, Auteur ; Alain Bouvier, Auteur Editeur : CRAP, 2021 Article : p.36-37 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 572 (11/2021)Descripteurs : relation parent-enseignant Résumé : L'entretien d'un enseignant avec des parents d'élèves : un acte professionnel ; la construction d'une coéducation ; l'objet d'une réflexion collective. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]
Un dialogue à inventer
de Luc Taralle, Alain Bouvier
In Cahiers pédagogiques (Revue), 572 (11/2021), p.36-37
L'entretien d'un enseignant avec des parents d'élèves : un acte professionnel ; la construction d'une coéducation ; l'objet d'une réflexion collective.Taralle Luc, Bouvier Alain. « Un dialogue à inventer » in Cahiers pédagogiques (Revue), 572 (11/2021), p.36-37.