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Préparation de l'épreuve oral EAF / Florence Renner / Nathan (2021) in NRP. Lettres lycée, 097 (12/2021)
[article]
Titre : Préparation de l'épreuve oral EAF Type de document : texte imprimé Auteurs : Florence Renner, Auteur Editeur : Nathan, 2021 Article : p.10-23 Langues : Français (fre)
in NRP. Lettres lycée > 097 (12/2021)Mots-clés : examen-concours enseignement du français Résumé : Dossier consacré à la préparation de l'épreuve orale des épreuves anticipées de français (EAF) : les différentes étapes pour préparer la première partie de l'épreuve, fiche élève. Conseils pour préparer l'élève à l'entretien de la deuxième partie de l'épreuve, exemples de questions pouvant être posées lors de l'entretien. Fiche élève. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]
Préparation de l'épreuve oral EAF
de Florence Renner
In NRP. Lettres lycée, 097 (12/2021), p.10-23
Dossier consacré à la préparation de l'épreuve orale des épreuves anticipées de français (EAF) : les différentes étapes pour préparer la première partie de l'épreuve, fiche élève. Conseils pour préparer l'élève à l'entretien de la deuxième partie de l'épreuve, exemples de questions pouvant être posées lors de l'entretien. Fiche élève.Renner Florence. « Préparation de l'épreuve oral EAF » in NRP. Lettres lycée, 097 (12/2021), p.10-23.Rabelais, Gargantua / Anne Cassou-Noguès / Nathan (2022) in NRP. Lettres lycée, 100 (09/2022)
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Titre : Rabelais, Gargantua Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne Cassou-Noguès ; Florence Renner Editeur : Nathan, 2022 Article : p.26-38 Langues : Français (fre)
in NRP. Lettres lycée > 100 (09/2022)Descripteurs : oeuvre littéraire Mots-clés : Gargantua Rabelais, François (1494-1553) Résumé : Séquence pédagogique destinée aux classes de 1ère dans le cadre de l'objet d'étude "la littérature d'idées du 16e au 18e siècle" proposant d'étudier le roman "Gargantua" de François Rabelais : séances destinées à découvrir l'auteur humaniste, étude des premières pages de "Gargantua", séance sur le rire et la savoir dans l'oeuvre de Rabelais, étude des personnages de l'oeuvre, propositions de parcours thématiques (rire et savoir, la bonne éducation), groupement de textes sur l'éducation au siècle des Lumières, méthodologie de la contraction à partir d'un texte sur l'éducation. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]
Rabelais, Gargantua
de Anne Cassou-Noguès, Florence Renner
In NRP. Lettres lycée, 100 (09/2022), p.26-38
Séquence pédagogique destinée aux classes de 1ère dans le cadre de l'objet d'étude "la littérature d'idées du 16e au 18e siècle" proposant d'étudier le roman "Gargantua" de François Rabelais : séances destinées à découvrir l'auteur humaniste, étude des premières pages de "Gargantua", séance sur le rire et la savoir dans l'oeuvre de Rabelais, étude des personnages de l'oeuvre, propositions de parcours thématiques (rire et savoir, la bonne éducation), groupement de textes sur l'éducation au siècle des Lumières, méthodologie de la contraction à partir d'un texte sur l'éducation.Cassou-Noguès Anne, Renner Florence. « Rabelais, Gargantua » in NRP. Lettres lycée, 100 (09/2022), p.26-38.La représentation de la pauvreté chez Victor Hugo et ses contemporains / Florence Renner / Nathan (2016) in NRP. Lettres lycée, 071 (09/2016)
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Titre : La représentation de la pauvreté chez Victor Hugo et ses contemporains Type de document : texte imprimé Auteurs : Florence Renner, Auteur Editeur : Nathan, 2016 Article : p.34-43 Note générale : Bibliographie, webographie. Langues : Français (fre)
in NRP. Lettres lycée > 071 (09/2016)Descripteurs : 19e siècle / inégalité sociale / littérature d'idées / poésie Mots-clés : mouvement réaliste : 19e siècle texte argumentatif Résumé : Séquence proposant dans le cadre de l'objet d'étude "la question de l'homme dans les genres de l'argumentation (directe et indirecte)" d'aborder la question de la pauvreté au 19e siècle et de s'interroger sur le rôle de la littérature dans la dénonciation des inégalités sociales. La situation du peuple français au 19e siècle : étude des procédés d'argumentation d'un extrait du "Discours sur les caves de Lille" de Victor Hugo et d'un article d'Alphonse de Lamartine "Du droit au travail et de l'organisation du travail". Procédés utilisés pour décrire la misère dans les portraits du personnage de Fantine chez Hugo et du père Bru dans "L'Assommoir" d'Emile Zola. Etude des registres pathétiques et polémiques ainsi que de leur force argumentative dans le poème "Joyeuse vie", publié dans le recueil "Les Châtiments", de Victor Hugo. Traitement poétique du thème de la misère dans le poème "Les Effarés" d'Arthur Rimbaud. Recherches sur la situation actuelle de la pauvreté en France. Nature du document : documentaire Discipline : Français - Lettres Genre : article de périodique/Séquence pédagogique Niveau : Classe de 1ère/lycée/Secondaire [article]
La représentation de la pauvreté chez Victor Hugo et ses contemporains
de Florence Renner
In NRP. Lettres lycée, 071 (09/2016), p.34-43
Séquence proposant dans le cadre de l'objet d'étude "la question de l'homme dans les genres de l'argumentation (directe et indirecte)" d'aborder la question de la pauvreté au 19e siècle et de s'interroger sur le rôle de la littérature dans la dénonciation des inégalités sociales. La situation du peuple français au 19e siècle : étude des procédés d'argumentation d'un extrait du "Discours sur les caves de Lille" de Victor Hugo et d'un article d'Alphonse de Lamartine "Du droit au travail et de l'organisation du travail". Procédés utilisés pour décrire la misère dans les portraits du personnage de Fantine chez Hugo et du père Bru dans "L'Assommoir" d'Emile Zola. Etude des registres pathétiques et polémiques ainsi que de leur force argumentative dans le poème "Joyeuse vie", publié dans le recueil "Les Châtiments", de Victor Hugo. Traitement poétique du thème de la misère dans le poème "Les Effarés" d'Arthur Rimbaud. Recherches sur la situation actuelle de la pauvreté en France.Renner Florence. « La représentation de la pauvreté chez Victor Hugo et ses contemporains » in NRP. Lettres lycée, 071 (09/2016), p.34-43.Résistants et collaborateurs dans les nouvelles de guerre d'Aragon / Florence Renner in Nouvelle revue pédagogique collège, 659-1 (septembre 2018)
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Titre : Résistants et collaborateurs dans les nouvelles de guerre d'Aragon Type de document : texte imprimé Auteurs : Florence Renner, Auteur Année : 2018 Article : p. 38-45
in Nouvelle revue pédagogique collège > 659-1 (septembre 2018)Résumé : Proposition de séquence pour le niveau 3e sur trois nouvelles d'Aragon sur la guerre. Cette séquence permet d'aborder la notion de l'individu face au pouvoir, les liens entre la littérature et la mémoire historique et la notion d'engagement.Deux fiches d'activités élèves complètent la séquence.
Prolongement possible en histoire des arts sur le film "Rome, ville ouverte" de Roberto Rossellini.Nature du document : documentaire [article]
Résistants et collaborateurs dans les nouvelles de guerre d'Aragon
de Florence Renner
In Nouvelle revue pédagogique collège, 659-1 (septembre 2018), p. 38-45
Proposition de séquence pour le niveau 3e sur trois nouvelles d'Aragon sur la guerre. Cette séquence permet d'aborder la notion de l'individu face au pouvoir, les liens entre la littérature et la mémoire historique et la notion d'engagement.Deux fiches d'activités élèves complètent la séquence.
Prolongement possible en histoire des arts sur le film "Rome, ville ouverte" de Roberto Rossellini.Renner Florence. « Résistants et collaborateurs dans les nouvelles de guerre d'Aragon » in Nouvelle revue pédagogique collège, 659-1 (septembre 2018), p. 38-45."Rhinocéros", une nouvelle de Ionesco / Florence Renner in Nouvelle revue pédagogique collège, 674-1 (mai 2021)
[article]
Titre : "Rhinocéros", une nouvelle de Ionesco Type de document : texte imprimé Auteurs : Florence Renner, Auteur Année : 2021 Article : p. 44-48
in Nouvelle revue pédagogique collège > 674-1 (mai 2021)Résumé : Séquence proposée pour la classe de 3e Lecture intégrale de "Rhinocéros" de Ionesco, comprendre la portée engagée du récit d
ans la lutte contre les totalitarismes.
Prolongement possible en histoire des art par l'analyse de la Une du Petit Journal du 20 septembre 1914.
Une fiche de travail sur les différents registres de luvre ( fantastique, absurde, comique, tragique...) et une fiche de comparaison des l'écriture narrative et l'écriture dramaturgique d'une même scène.Nature du document : documentaire [article]
"Rhinocéros", une nouvelle de Ionesco
de Florence Renner
In Nouvelle revue pédagogique collège, 674-1 (mai 2021), p. 44-48
Séquence proposée pour la classe de 3e Lecture intégrale de "Rhinocéros" de Ionesco, comprendre la portée engagée du récit d
ans la lutte contre les totalitarismes.
Prolongement possible en histoire des art par l'analyse de la Une du Petit Journal du 20 septembre 1914.
Une fiche de travail sur les différents registres de luvre ( fantastique, absurde, comique, tragique...) et une fiche de comparaison des l'écriture narrative et l'écriture dramaturgique d'une même scène.Renner Florence. « "Rhinocéros", une nouvelle de Ionesco » in Nouvelle revue pédagogique collège, 674-1 (mai 2021), p. 44-48.Stendhal, "Le Rouge et le Noir" / Florence Renner / Nathan (2019) in NRP. Lettres lycée. Hors-série, 033 (09/2019)
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