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Auteur Camille Renard |
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Titre : Pourquoi il faut lire Nietzsche aujourd'hui Type de document : document électronique Auteurs : Camille Renard Editeur : France Culture, 2018 Description : 1 vidéo : 4 min 28 s Format : Web Langues : Français (fre) Mots-clés : Nietzsche, Friedrich (1844-1900) Résumé : Point sur l'intérêt de lire Friedrich Nietzsche, selon trois spécialistes du philosophe du 19e siècle : l'utilité de sa théorie de l'interprétation pour lutter contre les fake news ; la compréhension de la mélancolie européenne ; les résolutions du nouvel an. Nature du document : documentaire Genre : Vidéo Niveau : Classe de 1ère/Classe de Terminale/lycée/Secondaire En ligne : https://www.franceculture.fr/philosophie/pourquoi-lire-nietzsche-aujourdhui
Pourquoi il faut lire Nietzsche aujourd'hui
de Camille Renard
France Culture, 2018, 1 vidéo : 4 min 28 s
En ligne : https://www.franceculture.fr/philosophie/pourquoi-lire-nietzsche-aujourdhui
Point sur l'intérêt de lire Friedrich Nietzsche, selon trois spécialistes du philosophe du 19e siècle : l'utilité de sa théorie de l'interprétation pour lutter contre les fake news ; la compréhension de la mélancolie européenne ; les résolutions du nouvel an.Renard Camille. Pourquoi il faut lire Nietzsche aujourd'hui. France Culture, 2018, 1 vidéo : 4 min 28 s. Disponible sur : <https://www.franceculture.fr/philosophie/pourquoi-lire-nietzsche-aujourdhui>, consulté le :
Titre : Pourquoi il faut lire Simone Weil aujourd'hui Type de document : document électronique Auteurs : Camille Renard Editeur : France Culture, 2018 Description : 1 vidéo : 3 min 42 s Format : Web Langues : Français (fre) Mots-clés : Weil, Simone (1909-1943) Résumé : Point sur l'intérêt de lire l'oeuvre de la philosophe Simone Weil, selon deux philosophes spécialistes de sa pensée : son expérience de la condition ouvrière et la dénonciation de l'aliénation du travail, "Les besoins de l'âme", comment le droit naît du devoir dans "L'enracinement". Nature du document : documentaire Genre : Vidéo Niveau : Classe de 1ère/Classe de Terminale/lycée/Secondaire En ligne : https://www.franceculture.fr/philosophie/pourquoi-il-faut-lire-simone-weil-aujou [...]
Pourquoi il faut lire Simone Weil aujourd'hui
de Camille Renard
France Culture, 2018, 1 vidéo : 3 min 42 s
En ligne : https://www.franceculture.fr/philosophie/pourquoi-il-faut-lire-simone-weil-aujourdhui
Point sur l'intérêt de lire l'oeuvre de la philosophe Simone Weil, selon deux philosophes spécialistes de sa pensée : son expérience de la condition ouvrière et la dénonciation de l'aliénation du travail, "Les besoins de l'âme", comment le droit naît du devoir dans "L'enracinement".Renard Camille. Pourquoi il faut lire Simone Weil aujourd'hui. France Culture, 2018, 1 vidéo : 3 min 42 s. Disponible sur : <https://www.franceculture.fr/philosophie/pourquoi-il-faut-lire-simone-weil-aujourdhui>, consulté le :
Titre : Pourquoi nos chiffres ont la forme qu'ils ont Type de document : document électronique Auteurs : Camille Renard Editeur : France Culture, 2021 Description : 1 vidéo : 7 min 42 s Format : Web Langues : Français (fre) Descripteurs : calligraphie / expression écrite / nombre / numération Résumé : Point sur la graphie des chiffres qui est devenue une norme internationale, selon la linguiste et archéologue Clarisse Herrenschmidt : origine de leur forme à rechercher auprès d'un livre indien aujourd'hui perdu mais traduit au 9e siècle à Bagdad par le grand mathématicien Al-Khwârizmî, père de l'algèbre ; force de ce livre dans sa transmission d'un système de numération mais aussi d'une graphie ; système de numération indo-arabe à rechercher également auprès d'usages mésopotamiens, ou même chinois ou cambodgiens ; utilisation politique de l'origine des chiffres ; rôle de deux passeurs mathématiciens de cette graphie, Gerbert d'Aurillac vers l'an 1000 et Fibonacci vers 1200 qui comprennent son efficacité de calcul ; point sur les métamorphoses typographiques au fil des siècles jusqu'à l'arrivée des imprimeurs à la fin du 14e siècle qui figent progressivement la forme des chiffres, avec l'aide d'Albrecht Dürer. Nature du document : documentaire Genre : Vidéo Niveau : Classe de 1ère/Classe de Terminale/lycée/Secondaire En ligne : https://www.franceculture.fr/histoire/pourquoi-nos-chiffres-ont-la-forme-quils-o [...]
Pourquoi nos chiffres ont la forme qu'ils ont
de Camille Renard
France Culture, 2021, 1 vidéo : 7 min 42 s
En ligne : https://www.franceculture.fr/histoire/pourquoi-nos-chiffres-ont-la-forme-quils-ont
Point sur la graphie des chiffres qui est devenue une norme internationale, selon la linguiste et archéologue Clarisse Herrenschmidt : origine de leur forme à rechercher auprès d'un livre indien aujourd'hui perdu mais traduit au 9e siècle à Bagdad par le grand mathématicien Al-Khwârizmî, père de l'algèbre ; force de ce livre dans sa transmission d'un système de numération mais aussi d'une graphie ; système de numération indo-arabe à rechercher également auprès d'usages mésopotamiens, ou même chinois ou cambodgiens ; utilisation politique de l'origine des chiffres ; rôle de deux passeurs mathématiciens de cette graphie, Gerbert d'Aurillac vers l'an 1000 et Fibonacci vers 1200 qui comprennent son efficacité de calcul ; point sur les métamorphoses typographiques au fil des siècles jusqu'à l'arrivée des imprimeurs à la fin du 14e siècle qui figent progressivement la forme des chiffres, avec l'aide d'Albrecht Dürer.Renard Camille. Pourquoi nos chiffres ont la forme qu'ils ont. France Culture, 2021, 1 vidéo : 7 min 42 s. Disponible sur : <https://www.franceculture.fr/histoire/pourquoi-nos-chiffres-ont-la-forme-quils-ont>, consulté le :
Titre : Le premier clip de l'histoire Type de document : document électronique Auteurs : Camille Renard Editeur : France Culture, 2019 Description : 1 vidéo : 3 min 22 s Format : Web Langues : Français (fre) Descripteurs : clip vidéo Résumé : Vidéo et document concernant les premiers balbutiements du clip avec image et son synchronisés en 1894, puis avec les phonoscènes d'Alice Guy en 1902, première femme cinéaste française, évolution jusqu'à aujourd'hui. Nature du document : documentaire Genre : Vidéo Niveau : Classe de 1ère/Classe de Terminale/lycée/Secondaire En ligne : https://www.franceculture.fr/cinema/le-premier-clip-de-lhistoire
Le premier clip de l'histoire
de Camille Renard
France Culture, 2019, 1 vidéo : 3 min 22 s
En ligne : https://www.franceculture.fr/cinema/le-premier-clip-de-lhistoire
Vidéo et document concernant les premiers balbutiements du clip avec image et son synchronisés en 1894, puis avec les phonoscènes d'Alice Guy en 1902, première femme cinéaste française, évolution jusqu'à aujourd'hui.Renard Camille. Le premier clip de l'histoire. France Culture, 2019, 1 vidéo : 3 min 22 s. Disponible sur : <https://www.franceculture.fr/cinema/le-premier-clip-de-lhistoire>, consulté le :
Titre : A quoi reconnaît-on un Caravage ? Type de document : document électronique Auteurs : Camille Renard Editeur : France Culture, 2019 Description : 1 vidéo : 3 min 49 s Format : Web Langues : Français (fre) Descripteurs : oeuvre picturale Mots-clés : Le Caravage (1571-1610) Résumé : Le point sur le problème d'attribution du tableau "Judith et Holopherne" au Caravage : l'évolution du nombre d'oeuvres attribuées au peintre italien ; les arguments d'experts pour son attribution au Caravage, notamment l'histoire du tableau perdu et l'écriture picturale spécifique au peintre ; les arguments réfutant cette attribution notamment l'incertitude concernant l'auteur et l'évolution de l'idée d'auteur ; la question de la modernité de cette peinture. Nature du document : documentaire Genre : Vidéo Niveau : Classe de 1ère/Classe de Terminale/lycée/Secondaire En ligne : https://www.franceculture.fr/peinture/a-quoi-reconnait-un-caravage
A quoi reconnaît-on un Caravage ?
de Camille Renard
France Culture, 2019, 1 vidéo : 3 min 49 s
En ligne : https://www.franceculture.fr/peinture/a-quoi-reconnait-un-caravage
Le point sur le problème d'attribution du tableau "Judith et Holopherne" au Caravage : l'évolution du nombre d'oeuvres attribuées au peintre italien ; les arguments d'experts pour son attribution au Caravage, notamment l'histoire du tableau perdu et l'écriture picturale spécifique au peintre ; les arguments réfutant cette attribution notamment l'incertitude concernant l'auteur et l'évolution de l'idée d'auteur ; la question de la modernité de cette peinture.Renard Camille. A quoi reconnaît-on un Caravage ?. France Culture, 2019, 1 vidéo : 3 min 49 s. Disponible sur : <https://www.franceculture.fr/peinture/a-quoi-reconnait-un-caravage>, consulté le :PermalinkPermalinkPermalinkSimone Veil témoigne de la libération des camps : "c'est si bête de mourir maintenant" / Agnès Cathou / France Culture (2020)
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