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Internet, technologie intrusive ? / Marie-France Blanquet in Inter CDI, 220, n° spécial (juillet 2009)
[article]
Titre : Internet, technologie intrusive ? : S'en méfier... ou pas ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-France Blanquet, Auteur Année : 2009 Article : p. 40-43
in Inter CDI > 220, n° spécial (juillet 2009)Descripteurs : documentaliste / recherche de l'information Résumé : Utilisation d'Internet : enthousiasme ou craintes. Internet au CDI, place du document non numérique. L'acquisition de l'utilisation d'Internet. Nature du document : documentaire [article]
Internet, technologie intrusive ? : S'en méfier... ou pas ?
de Marie-France Blanquet
In Inter CDI, 220, n° spécial (juillet 2009), p. 40-43
Utilisation d'Internet : enthousiasme ou craintes. Internet au CDI, place du document non numérique. L'acquisition de l'utilisation d'Internet.Blanquet Marie-France. « Internet, technologie intrusive ? : S'en méfier... ou pas ? » in Inter CDI, 220, n° spécial (juillet 2009), p. 40-43.Les jeunes et le besoin d'information / Michèle Archambault / CEDIS (2009) in Inter CDI, 219 (05/2009)
[article]
Titre : Les jeunes et le besoin d'information Type de document : texte imprimé Auteurs : Michèle Archambault, Auteur Editeur : CEDIS, 2009 Article : p.6-10 Langues : Français (fre)
in Inter CDI > 219 (05/2009)Descripteurs : 2000- / acquisition de connaissances / jeunesse / recherche de l'information Mots-clés : enseignant-documentaliste Résumé : Réflexion, en 2009, d'une enseignante-documentaliste, sur le besoin d'information chez les jeunes : l'importance du contexte de formation ; rappel des priorités du Sommet Mondial de la Société de l'Information (SMSI) en termes de besoin d'information des jeunes ; le contexte informationnel et l'offre d'information ; les pratiques et usages du public jeune. L'importance des objectifs de la recherche dans la recherche d'information. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]
Les jeunes et le besoin d'information
de Michèle Archambault
In Inter CDI, 219 (05/2009), p.6-10
Réflexion, en 2009, d'une enseignante-documentaliste, sur le besoin d'information chez les jeunes : l'importance du contexte de formation ; rappel des priorités du Sommet Mondial de la Société de l'Information (SMSI) en termes de besoin d'information des jeunes ; le contexte informationnel et l'offre d'information ; les pratiques et usages du public jeune. L'importance des objectifs de la recherche dans la recherche d'information.Archambault Michèle. « Les jeunes et le besoin d'information » in Inter CDI, 219 (05/2009), p.6-10.Lire pour comprendre / Anne Vibert / CRAP (11/2013) in Cahiers pédagogiques (Revue), 508 (11/2013)
[article]
Titre : Lire pour comprendre Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne Vibert, Auteur Editeur : CRAP, 11/2013 Article : p.29-30 Note générale : Bibliographie, webographie. Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 508 (11/2013)Descripteurs : recherche de l'information Mots-clés : enseignement du français Résumé : L'apprentissage de la recherche d'informations, de son traitement et de son évaluation en cours de Français en collège et lycée : les programmes officiels et leurs lacunes, l'éducation aux médias, les différents types d'information, les apports de l'enseignement de la lecture, la place des textes informatifs. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]
Lire pour comprendre
de Anne Vibert
In Cahiers pédagogiques (Revue), 508 (11/2013), p.29-30
L'apprentissage de la recherche d'informations, de son traitement et de son évaluation en cours de Français en collège et lycée : les programmes officiels et leurs lacunes, l'éducation aux médias, les différents types d'information, les apports de l'enseignement de la lecture, la place des textes informatifs.Vibert Anne. « Lire pour comprendre » in Cahiers pédagogiques (Revue), 508 (11/2013), p.29-30.Mais qui donc a inventé le vélo ? / Christian Watthez / CRAP (11/2013) in Cahiers pédagogiques (Revue), 508 (11/2013)
[article]
Titre : Mais qui donc a inventé le vélo ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Christian Watthez, Auteur Editeur : CRAP, 11/2013 Article : p.38-39 Note générale : Webographie. Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 508 (11/2013)Descripteurs : recherche de l'information Mots-clés : lecture analytique site Internet Résumé : Compte rendu d'activités pédagogiques sur la lecture analytique de documents en ligne et leur confrontation dans le cadre d'une séquence menée en Belgique, sur le thème de l'invention du vélo : comparaisons et évaluation des informations, élaboration d'inférences avec les élèves. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]
Mais qui donc a inventé le vélo ?
de Christian Watthez
In Cahiers pédagogiques (Revue), 508 (11/2013), p.38-39
Compte rendu d'activités pédagogiques sur la lecture analytique de documents en ligne et leur confrontation dans le cadre d'une séquence menée en Belgique, sur le thème de l'invention du vélo : comparaisons et évaluation des informations, élaboration d'inférences avec les élèves.Watthez Christian. « Mais qui donc a inventé le vélo ? » in Cahiers pédagogiques (Revue), 508 (11/2013), p.38-39.De nombreux alpinistes ont gravi l'Everest / CRAP (2020) in Cahiers pédagogiques (Revue), 563 (09/2020)
[article]
Titre : De nombreux alpinistes ont gravi l'Everest Type de document : texte imprimé Editeur : CRAP, 2020 Article : p.28-30 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 563 (09/2020)Descripteurs : apprentissage cognitif / recherche de l'information Mots-clés : métacognition compétence informationnelle Résumé : Les capacités métacognitives mobilisées dans les différentes étapes de la recherche d'informations et leurs relations : la compréhension de la question ; la planification ; la régulation métacognitive et le repérage de l'information ; la formulation de la réponse ; l'organisation d'une lecture stratégique ; le gain de connaissances métatextuelles. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]
De nombreux alpinistes ont gravi l'Everest
In Cahiers pédagogiques (Revue), 563 (09/2020), p.28-30
Les capacités métacognitives mobilisées dans les différentes étapes de la recherche d'informations et leurs relations : la compréhension de la question ; la planification ; la régulation métacognitive et le repérage de l'information ; la formulation de la réponse ; l'organisation d'une lecture stratégique ; le gain de connaissances métatextuelles.« De nombreux alpinistes ont gravi l'Everest » in Cahiers pédagogiques (Revue), 563 (09/2020), p.28-30.Où vit le dahu ? / Sabrin Housni / CRAP (2019) in Cahiers pédagogiques (Revue), 557 (12/2019)
PermalinkPour un apprentissage durable / Anne-Marie Miguet / CRAP (11/2013) in Cahiers pédagogiques (Revue), 508 (11/2013)
PermalinkQuelle(s) mission(s) ? / Marie-France Blanquet in Inter CDI, 206 (mars 2007)
PermalinkRéaliser une interview / Sandrine Leturcq / CEDIS (2010) in Inter CDI, 227 (septembre 2010)
PermalinkLa recherche et le traitement de l'information / Maria del Mar Castellanos / Nathan (2018)
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