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Steven Pinker : le langage est un instinct / Jacques François / Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines (2017) in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines, 046 (03/2017)
[article]
Titre : Steven Pinker : le langage est un instinct Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques François, Auteur Editeur : Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines, 2017 Article : p.70-71 Note générale : Bibliographie. Langues : Français (fre)
in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines > 046 (03/2017)Descripteurs : langage / psychologie cognitive / théorie linguistique Résumé : Présentation des travaux du psychologue cognitiviste canadien Steven Pinker sur le langage : le parcours et luvre de Steven Pinker ; sa thèse de lautonomie de la faculté du langage par rapport à dautres facultés, notamment celle de la cognition sociale, la distinction quil opère entre intelligence linguistique et intelligence générale ; la position de Pinker sur les thèses de Noam Chomsky, notamment sa thèse dune capacité de langage innée et sa thèse "biolinguistique" ; la position de Pinker sur la thèse développée notamment par Terrence Deacon sur limportance du langage dans lhéritage écologique de lespèce humaine. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]
Steven Pinker : le langage est un instinct
de Jacques François
In Les Grands Dossiers des Sciences Humaines, 046 (03/2017), p.70-71
Présentation des travaux du psychologue cognitiviste canadien Steven Pinker sur le langage : le parcours et luvre de Steven Pinker ; sa thèse de lautonomie de la faculté du langage par rapport à dautres facultés, notamment celle de la cognition sociale, la distinction quil opère entre intelligence linguistique et intelligence générale ; la position de Pinker sur les thèses de Noam Chomsky, notamment sa thèse dune capacité de langage innée et sa thèse "biolinguistique" ; la position de Pinker sur la thèse développée notamment par Terrence Deacon sur limportance du langage dans lhéritage écologique de lespèce humaine.François Jacques. « Steven Pinker : le langage est un instinct » in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines, 046 (03/2017), p.70-71.Le toucher : un sens essentiel pour apprendre / Gildas Macaire / Centre national de la recherche scientifique (Cnrs) (2014)
Titre : Le toucher : un sens essentiel pour apprendre Type de document : document électronique Auteurs : Gildas Macaire Editeur : Centre national de la recherche scientifique (Cnrs), 2014 Description : 1 vidéo : 3 min 10 s Format : Web Langues : Français (fre) Descripteurs : psychologie cognitive Mots-clés : sens du toucher Résumé : L'importance du sens du toucher dans la cognition et l'apprentissage chez les enfants, expliqué par le psychologue du développement Edouard Gentaz lors d'une viste à la galerie tactile du Musée du Louvre. Nature du document : documentaire Genre : Vidéo Niveau : Classe de 1ère/Classe de Terminale/lycée/Secondaire En ligne : https://lejournal.cnrs.fr/videos/le-toucher-un-sens-essentiel-pour-apprendre
Le toucher : un sens essentiel pour apprendre
de Gildas Macaire
Centre national de la recherche scientifique (Cnrs), 2014, 1 vidéo : 3 min 10 s
En ligne : https://lejournal.cnrs.fr/videos/le-toucher-un-sens-essentiel-pour-apprendre
L'importance du sens du toucher dans la cognition et l'apprentissage chez les enfants, expliqué par le psychologue du développement Edouard Gentaz lors d'une viste à la galerie tactile du Musée du Louvre.Macaire Gildas. Le toucher : un sens essentiel pour apprendre. Centre national de la recherche scientifique (Cnrs), 2014, 1 vidéo : 3 min 10 s. Disponible sur : <https://lejournal.cnrs.fr/videos/le-toucher-un-sens-essentiel-pour-apprendre>, consulté le :
Titre : Vivre ensemble : la cognition sociale Type de document : document électronique Auteurs : Anne Bernard-Delorme Editeur : La main à la pâte, 2019 Format : Web Langues : Français (fre) Descripteurs : psychologie cognitive / relation interpersonnelle / relation sociale Résumé : Le point sur le vivre ensemble et quelques explications : l'empathie, la communication, la perception des mouvements chez les autres, la reconnaissance des visages... Nature du document : documentaire Genre : documentaire Niveau : Classe de 1ère/Classe de Terminale/lycée/Secondaire En ligne : https://www.fondation-lamap.org/fr/page/18692/vivre-ensemble-la-cognition-social [...]
Vivre ensemble : la cognition sociale
de Anne Bernard-Delorme
La main à la pâte, 2019
En ligne : https://www.fondation-lamap.org/fr/page/18692/vivre-ensemble-la-cognition-sociale
Le point sur le vivre ensemble et quelques explications : l'empathie, la communication, la perception des mouvements chez les autres, la reconnaissance des visages...Bernard-Delorme Anne. Vivre ensemble : la cognition sociale. La main à la pâte, 2019. Disponible sur : <https://www.fondation-lamap.org/fr/page/18692/vivre-ensemble-la-cognition-sociale>, consulté le :