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Les neurosciences, révolution ou mirage ? / Romina Rinaldi / Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines (2019) in Sciences humaines (Auxerre), 310 (01/2019)
[article]
Titre : Les neurosciences, révolution ou mirage ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Romina Rinaldi, Auteur ; Giulia Anichini, Personne interviewée ; Fabien Trécourt, Intervieweur Editeur : Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines, 2019 Article : p.34-37 Langues : Français (fre)
in Sciences humaines (Auxerre) > 310 (01/2019)Descripteurs : démarche scientifique / neurosciences Résumé : Présentation en 2018 de la controverse sur l'utilisation des résultats des recherches en neurosciences : un exemple de communication médiatique peu fiable sur une expérience relative à la mémoire ; le débat sur l'apport des neurosciences à la pédagogie ; la nécessité d'une approche éthique de leur utilisation. Encadré : entretien avec une anthropologue sur les limites des travaux de neuroimagerie visant à localiser des zones du cerveau. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique/débat, controverse [article]
Les neurosciences, révolution ou mirage ?
de Romina Rinaldi, Giulia Anichini, Fabien Trécourt
In Sciences humaines (Auxerre), 310 (01/2019), p.34-37
Présentation en 2018 de la controverse sur l'utilisation des résultats des recherches en neurosciences : un exemple de communication médiatique peu fiable sur une expérience relative à la mémoire ; le débat sur l'apport des neurosciences à la pédagogie ; la nécessité d'une approche éthique de leur utilisation. Encadré : entretien avec une anthropologue sur les limites des travaux de neuroimagerie visant à localiser des zones du cerveau.Rinaldi Romina, Anichini Giulia, Trécourt Fabien. « Les neurosciences, révolution ou mirage ? » in Sciences humaines (Auxerre), 310 (01/2019), p.34-37.
Titre : Notre-Dame de Paris : la science pour et par Notre-Dame Type de document : document électronique Editeur : Ministère de la Culture, 2022 Format : Web Langues : Français (fre) Descripteurs : démarche scientifique / restauration des oeuvres d'art Mots-clés : cathédrale Notre-Dame-de-Paris Résumé : Dossier consacré au chantier scientifique de la cathédrale Notre-Dame de Paris, après l'incendie du 15 avril 2019. Son organisation, ses objectifs. Le système d'information conçu par le groupe de travail "Données numériques" ; reportage vidéo sur le travail pour réaliser un double numérique de la cathédrale. Les différents groupes de travail (composition et thématiques de recherche) : acoustique ; bois et charpente ; émotions et mobilisations ; métal (fer et plomb dans l'édifice) ; données numériques ; pierre et mortier ; structures ; verre. Le travail et le parcours des scientifiques du patrimoine intervenant sur Notre-Dame de Paris : Lise Leroux, ingénieure au Laboratoire de Recherche des Monuments Historiques (expertise de l'état des pierres de Notre-Dame) ; Catherine Lavier, spécialiste du bois (inventaire des vestiges de la charpente de la cathédrale). Le travail documentaire : le recensement des ressources des archives et bases de données disponibles sur Notre-Dame en vue du projet de restauration. Diaporama : dépose et observation des vitraux. Nature du document : documentaire Genre : documentaire Niveau : Secondaire En ligne : https://notre-dame-de-paris.culture.gouv.fr/fr/node/1010
Notre-Dame de Paris : la science pour et par Notre-Dame
Ministère de la Culture, 2022
En ligne : https://notre-dame-de-paris.culture.gouv.fr/fr/node/1010
Dossier consacré au chantier scientifique de la cathédrale Notre-Dame de Paris, après l'incendie du 15 avril 2019. Son organisation, ses objectifs. Le système d'information conçu par le groupe de travail "Données numériques" ; reportage vidéo sur le travail pour réaliser un double numérique de la cathédrale. Les différents groupes de travail (composition et thématiques de recherche) : acoustique ; bois et charpente ; émotions et mobilisations ; métal (fer et plomb dans l'édifice) ; données numériques ; pierre et mortier ; structures ; verre. Le travail et le parcours des scientifiques du patrimoine intervenant sur Notre-Dame de Paris : Lise Leroux, ingénieure au Laboratoire de Recherche des Monuments Historiques (expertise de l'état des pierres de Notre-Dame) ; Catherine Lavier, spécialiste du bois (inventaire des vestiges de la charpente de la cathédrale). Le travail documentaire : le recensement des ressources des archives et bases de données disponibles sur Notre-Dame en vue du projet de restauration. Diaporama : dépose et observation des vitraux.Notre-Dame de Paris : la science pour et par Notre-Dame. Ministère de la Culture, 2022. Disponible sur : <https://notre-dame-de-paris.culture.gouv.fr/fr/node/1010>, consulté le :
Titre : On sait que la Terre est sphérique depuis l'Antiquité Type de document : document électronique Auteurs : Arnaud Sacleux Editeur : National Geographic, 2020 Format : Web Langues : Français (fre) Descripteurs : démarche scientifique / période historique / sphère Mots-clés : planète Terre Résumé : Le point sur l'histoire des connaissances sur la sphéricité de la Terre : leurs origines, remontant à l'Antiquité égyptienne et grecque (et notamment à Pythagore, Aristote ) ; l'absence de réelle remise en cause de la rotondité de la Terre au Moyen Age. Nature du document : documentaire Genre : documentaire Niveau : Secondaire En ligne : https://www.nationalgeographic.fr/sciences/2019/04/sait-que-la-terre-est-spheriq [...]
On sait que la Terre est sphérique depuis l'Antiquité
de Arnaud Sacleux
National Geographic, 2020
En ligne : https://www.nationalgeographic.fr/sciences/2019/04/sait-que-la-terre-est-spherique-depuis-lantiquite
Le point sur l'histoire des connaissances sur la sphéricité de la Terre : leurs origines, remontant à l'Antiquité égyptienne et grecque (et notamment à Pythagore, Aristote ) ; l'absence de réelle remise en cause de la rotondité de la Terre au Moyen Age.Sacleux Arnaud. On sait que la Terre est sphérique depuis l'Antiquité. National Geographic, 2020. Disponible sur : <https://www.nationalgeographic.fr/sciences/2019/04/sait-que-la-terre-est-spherique-depuis-lantiquite>, consulté le :"Penser scientifiquement le monde" / François Taddéi / Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines (2020) in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines, 058 (03/2020)
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Titre : "Penser scientifiquement le monde" Type de document : texte imprimé Auteurs : François Taddéi, Personne interviewée ; Martine Fournier, Intervieweur Editeur : Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines, 2020 Article : p.62-64 Langues : Français (fre)
in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines > 058 (03/2020)Descripteurs : démarche scientifique / pédagogie Résumé : Entretien avec François Taddei, polytechnicien, biologiste et chercheur à l'Inserm, sur l'apprentissage par l'expérience : la démarche scientifique ; le programme des Savanturiers à l'école ; l'apprentissage collectif. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique/Entretien, interview [article]
"Penser scientifiquement le monde"
de François Taddéi, Martine Fournier
In Les Grands Dossiers des Sciences Humaines, 058 (03/2020), p.62-64
Entretien avec François Taddei, polytechnicien, biologiste et chercheur à l'Inserm, sur l'apprentissage par l'expérience : la démarche scientifique ; le programme des Savanturiers à l'école ; l'apprentissage collectif.Taddéi François, Fournier Martine. « "Penser scientifiquement le monde" » in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines, 058 (03/2020), p.62-64.Un peu de physique dès le petit-déjeuner ? / Centre national de la recherche scientifique (Cnrs) (2020)
Titre : Un peu de physique dès le petit-déjeuner ? Type de document : document électronique Editeur : Centre national de la recherche scientifique (Cnrs), 2020 Description : 1 vidéo : 5 min 45 s Format : Web Langues : Français (fre) Descripteurs : démarche scientifique / dynamique des fluides Résumé : Vidéo sur l'étude scientifique de la forme et de l'évolution de certaines gouttes que l'on peut voir se former à la surface d'un liquide comme le thé ou le café, lorsqu'il est mis en contact avec un liquide gras comme le beurre fondu : l'application de la méthode scientifique par des chercheurs de Grenoble pour analyser ce problème du quotidien (simplification du problème, formulation d'une hypothèse, élaboration d'un protocole expérimental reproductible, confirmation ou pas de l'hypothèse ) ; la mise en évidence d'une nouvelle manifestation des effets Marangoni (des phénomènes qui apparaissent à l'interface entre 2 liquides non miscibles en présence de tensio-actifs). Nature du document : documentaire Genre : Vidéo Niveau : Classe de 1ère/Classe de Terminale/lycée/Secondaire En ligne : https://lejournal.cnrs.fr/videos/un-peu-de-physique-des-le-petit-dejeuner
Un peu de physique dès le petit-déjeuner ?
Centre national de la recherche scientifique (Cnrs), 2020, 1 vidéo : 5 min 45 s
En ligne : https://lejournal.cnrs.fr/videos/un-peu-de-physique-des-le-petit-dejeuner
Vidéo sur l'étude scientifique de la forme et de l'évolution de certaines gouttes que l'on peut voir se former à la surface d'un liquide comme le thé ou le café, lorsqu'il est mis en contact avec un liquide gras comme le beurre fondu : l'application de la méthode scientifique par des chercheurs de Grenoble pour analyser ce problème du quotidien (simplification du problème, formulation d'une hypothèse, élaboration d'un protocole expérimental reproductible, confirmation ou pas de l'hypothèse ) ; la mise en évidence d'une nouvelle manifestation des effets Marangoni (des phénomènes qui apparaissent à l'interface entre 2 liquides non miscibles en présence de tensio-actifs).Un peu de physique dès le petit-déjeuner ?. Centre national de la recherche scientifique (Cnrs), 2020, 1 vidéo : 5 min 45 s. Disponible sur : <https://lejournal.cnrs.fr/videos/un-peu-de-physique-des-le-petit-dejeuner>, consulté le :PermalinkPourquoi croire n'est pas savoir ? / Coralie Lemke / Sciences et avenir (2022) in Sciences et avenir, 905-906 (07/2022)
PermalinkPourquoi faire des activités pratiques en sciences ? / Patricia Marzin-Janvier / CRAP (2016) in Cahiers pédagogiques (Revue), 533 (12/2016)
PermalinkUn prof de sociologie peut-il être "neutre" ? / Laurent Cordonier / Humensis (2021) in Pour l'éco, 33 (07/2021)
PermalinkPublions aussi les mauvais résultats ! / Hélène Frouard / Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines (2018) in Sciences humaines (Auxerre), 300 (02/2018)
PermalinkPermalinkQu'est-ce que la science ? / Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines (2021) in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines, 064 (09/2021)
PermalinkQuand les lampes ne font pas toute la lumière / Cyril Lascassies / CRAP (2019) in Cahiers pédagogiques (Revue), 550 (01/2019)
PermalinkQuestions à Sihame Chkair et Sulvain Wagnon sur les données probantes et l'éducation / Sihame Chkair / CRAP (2024) in Cahiers pédagogiques (Revue), 590 (01/2024)
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