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Représenter la Terre. La Terre vue de l'espace : suivre des phénomènes à long terme / Bibliothèque nationale de France (BnF) (2014)
Titre : Représenter la Terre. La Terre vue de l'espace : suivre des phénomènes à long terme Type de document : document électronique Editeur : Bibliothèque nationale de France (BnF), 2014 Format : Web Langues : Français (fre) Descripteurs : démarche scientifique / satellite scientifique Résumé : Présentation des archives de l'observation de la Terre par satellite qui permettent de prendre la mesure de phénomènes se déroulant sur le long terme. Exemple de la visualisation de l'assèchement de la mer d'Aral, en Asie centrale, entre 1960 et 1998 et la projection faite pour 2010 qui a conduit à l'élaboration d'un projet de sauvegarde de cette région. Nature du document : documentaire Genre : documentaire Niveau : Secondaire En ligne : http://expositions.bnf.fr/globes/bornes/itz/26/09.htm
Représenter la Terre. La Terre vue de l'espace : suivre des phénomènes à long terme
Bibliothèque nationale de France (BnF), 2014
En ligne : http://expositions.bnf.fr/globes/bornes/itz/26/09.htm
Présentation des archives de l'observation de la Terre par satellite qui permettent de prendre la mesure de phénomènes se déroulant sur le long terme. Exemple de la visualisation de l'assèchement de la mer d'Aral, en Asie centrale, entre 1960 et 1998 et la projection faite pour 2010 qui a conduit à l'élaboration d'un projet de sauvegarde de cette région.Représenter la Terre. La Terre vue de l'espace : suivre des phénomènes à long terme. Bibliothèque nationale de France (BnF), 2014. Disponible sur : <http://expositions.bnf.fr/globes/bornes/itz/26/09.htm>, consulté le :Savanturiers en herbe / Sylvie Doutey / CRAP (2019) in Cahiers pédagogiques (Revue), 550 (01/2019)
[article]
Titre : Savanturiers en herbe Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie Doutey, Auteur Editeur : CRAP, 2019 Article : p.14-15 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 550 (01/2019)Descripteurs : démarche scientifique / enseignement pré-élémentaire / pédagogie / sens critique Résumé : L'apprentissage de l'esprit critique dans le dispositif des Savanturiers, à l'école maternelle, en France, en 2019 : le questionnement des élèves ; la recherche d'informations ; la formulation d'hypothèses et l'élaboration d'un protocole d'expérimentation ; la communication des résultats de la recherche. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]
Savanturiers en herbe
de Sylvie Doutey
In Cahiers pédagogiques (Revue), 550 (01/2019), p.14-15
L'apprentissage de l'esprit critique dans le dispositif des Savanturiers, à l'école maternelle, en France, en 2019 : le questionnement des élèves ; la recherche d'informations ; la formulation d'hypothèses et l'élaboration d'un protocole d'expérimentation ; la communication des résultats de la recherche.Doutey Sylvie. « Savanturiers en herbe » in Cahiers pédagogiques (Revue), 550 (01/2019), p.14-15.Savoir énoncer pour apprendre / Marie-Camille Coudert / CRAP (2016) in Cahiers pédagogiques (Revue), 533 (12/2016)
[article]
Titre : Savoir énoncer pour apprendre Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Camille Coudert, Auteur ; Olivier Sauret, Auteur Editeur : CRAP, 2016 Article : p.22-23 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 533 (12/2016)Descripteurs : démarche scientifique Mots-clés : démarche pédagogique enseignement des sciences physiques et de la chimie Résumé : L'élaboration d'une démarche scientifique pour l'enseignement de la physique en classe de 5e au collège, à partir de situations nouvelles : le travail sur le questionnement et le langage avec les élèves ; l'élaboration d'hypothèses ; la formalisation du concept et le transfert des savoirs. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]
Savoir énoncer pour apprendre
de Marie-Camille Coudert, Olivier Sauret
In Cahiers pédagogiques (Revue), 533 (12/2016), p.22-23
L'élaboration d'une démarche scientifique pour l'enseignement de la physique en classe de 5e au collège, à partir de situations nouvelles : le travail sur le questionnement et le langage avec les élèves ; l'élaboration d'hypothèses ; la formalisation du concept et le transfert des savoirs.Coudert Marie-Camille, Sauret Olivier. « Savoir énoncer pour apprendre » in Cahiers pédagogiques (Revue), 533 (12/2016), p.22-23.
Titre : Savoir, opinions, croyances Type de document : document électronique Auteurs : Guillaume Lecointre ; Sirou Editeur : Muséum d'histoire naturelle du Havre, 2019 Format : Web Langues : Français (fre) Descripteurs : démarche scientifique Résumé : Résumé, sous forme de bande dessinée, d'une conférence sur les caractéristiques du savoir et du raisonnement scientifiques : ce qui distingue le savoir scientifique des opinions et des croyances (relevant de religions et d'idéologies) ; les attendus du raisonnement scientifique (scepticisme initial ; réalisme ; matérialisme méthodologique ; rationnalité ; transparence des procédures...). Nature du document : documentaire Genre : documentaire Niveau : Classe de 1ère/Classe de Terminale/lycée/Secondaire En ligne : https://www.museum-lehavre.fr/numeritheque/savoir-opinions-croyances
Savoir, opinions, croyances
de Guillaume Lecointre, Sirou
Muséum d'histoire naturelle du Havre, 2019
En ligne : https://www.museum-lehavre.fr/numeritheque/savoir-opinions-croyances
Résumé, sous forme de bande dessinée, d'une conférence sur les caractéristiques du savoir et du raisonnement scientifiques : ce qui distingue le savoir scientifique des opinions et des croyances (relevant de religions et d'idéologies) ; les attendus du raisonnement scientifique (scepticisme initial ; réalisme ; matérialisme méthodologique ; rationnalité ; transparence des procédures...).Lecointre Guillaume, Sirou. Savoir, opinions, croyances. Muséum d'histoire naturelle du Havre, 2019. Disponible sur : <https://www.museum-lehavre.fr/numeritheque/savoir-opinions-croyances>, consulté le :Savoirs mobilisés dans les forest schools / Marine Jacq / CRAP (2023) in Cahiers pédagogiques (Revue), 587 (09/2023)
[article]
Titre : Savoirs mobilisés dans les forest schools Type de document : texte imprimé Auteurs : Marine Jacq ; Patricia Marzin-Janvier ; Damien Grenier Editeur : CRAP, 2023 Article : p.60-61 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 587 (09/2023)Descripteurs : démarche scientifique / écologie humaine / vulgarisation scientifique Résumé : Les forest schools ou écoles de la forêt, lieux de pédagogie par la nature : les savoirs rencontrés ; le questionnement de l'enfant ; l'observation du milieu ; la complémentarité avec l'institution scolaire. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]
Savoirs mobilisés dans les forest schools
de Marine Jacq, Patricia Marzin-Janvier, Damien Grenier
In Cahiers pédagogiques (Revue), 587 (09/2023), p.60-61
Les forest schools ou écoles de la forêt, lieux de pédagogie par la nature : les savoirs rencontrés ; le questionnement de l'enfant ; l'observation du milieu ; la complémentarité avec l'institution scolaire.Jacq Marine, Marzin-Janvier Patricia, Grenier Damien. « Savoirs mobilisés dans les forest schools » in Cahiers pédagogiques (Revue), 587 (09/2023), p.60-61.La science pour expliquer le désastre / Sophia Publications (2020) in Les Collections de l'Histoire, 086 (01/2020)
PermalinkSciences / Anne Blanchard / Gallimard Jeunesse (2018)
PermalinkSciences : la fin du déterminisme / Jean-Jacques Duby in Magazine littéraire, 312 (juillet-août 1993)
PermalinkA la source : l'acte de chercher / Ange Ansour / CRAP (2016) in Cahiers pédagogiques (Revue), 528 (03/2016)
PermalinkSur les sentiers de la connaissance / Jean-Yves Cariou / Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines (2021) in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines, 064 (09/2021)
PermalinkSur les traces de l'ADN de Montaigne / Carole Chatelain / Sciences et avenir (2019) in Sciences et avenir, 873 (11/2019)
PermalinkLa Terre plate : une idée qui ne tourne pas rond ! / Marc Branchu / Fleurus presse (2022) in Comment ça marche, 138 (mai 2022)
PermalinkDes trous noirs en formation accélérée / Azar Khalatbari / Sciences et avenir (2020) in Sciences et avenir, 880 (06/2020)
PermalinkVase d'Autun : sur la piste des premiers chrétiens / Marine Benoit / Sciences et avenir (2021) in Sciences et avenir, 898 (12/2021)
PermalinkLes vigies de la biodiversité / Loïc Chauveau / Sciences et avenir (2021) in Sciences et avenir, 887 (01/2021)
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