Afrique du Sud : pour ne plus être des cibles, les femmes prennent les armes / France Info (2021)  

Public Notice avec vignette et résumé Bibliographie Titre : Afrique du Sud : pour ne plus être des cibles, les femmes prennent les armes Type de document : document électronique Editeur : France Info, 2021 Format : Web Langues : Français (fre) Descripteurs : femme / formation / viol Mots-clés : contrôle des armes  féminicide  Afrique du Sud Résumé : Reportage photographique en Afrique du Sud sur les formations au maniement des armes destinées aux femmes, dont l'objectif est de les aider à se protéger face aux violences (viols et féminicides) touchant en particulier les femmes noires. Nature du document : documentaire Genre : documentaire Niveau : Classe de 1ère/Classe de Terminale/lycée/Secondaire En ligne : https://www.francetvinfo.fr/monde/afrique/afrique-du-sud/afrique-du-sud-pour-ne- [...] Afrique du Sud : pour ne plus être des cibles, les femmes prennent les armes France Info, 2021 En ligne : https://www.francetvinfo.fr/monde/afrique/afrique-du-sud/afrique-du-sud-pour-ne-plus-etre-des-cibles-les-femmes-prennent-les-armes_4354289.html Reportage photographique en Afrique du Sud sur les formations au maniement des armes destinées aux femmes, dont l'objectif est de les aider à se protéger face aux violences (viols et féminicides) touchant en particulier les femmes noires. Afrique du Sud : pour ne plus être des cibles, les femmes prennent les armes. France Info, 2021. Disponible sur : <https://www.francetvinfo.fr/monde/afrique/afrique-du-sud/afrique-du-sud-pour-ne-plus-etre-des-cibles-les-femmes-prennent-les-armes_4354289.html>, consulté le :

Apprendre un métier / CRAP (2024) in Cahiers pédagogiques (Revue), 594 (06/2024)

Public Notice avec vignette et résumé Bibliographie [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 594 (06/2024) Titre : Apprendre un métier Type de document : texte imprimé Editeur : CRAP, 2024 Article : p.17-61 Langues : Français (fre) Descripteurs : apprenti / enseignement professionnel / formation / métier Résumé : L'apprentissage d'un métier : les récits de parcours ; les pratiques pédagogiques et la voie professionnelle ; l'insertion professionnelle ; la maîtrise de la langue ; le bénévolat ; la place et le rôle des disciplines générales ; la construction d'une culture professionnelle ; la notion de compétence ; l'apprentissage et l'adaptation tout au long de la vie. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]  Apprendre un métier In Cahiers pédagogiques (Revue), 594 (06/2024), p.17-61 L'apprentissage d'un métier : les récits de parcours ; les pratiques pédagogiques et la voie professionnelle ; l'insertion professionnelle ; la maîtrise de la langue ; le bénévolat ; la place et le rôle des disciplines générales ; la construction d'une culture professionnelle ; la notion de compétence ; l'apprentissage et l'adaptation tout au long de la vie. « Apprendre un métier » in Cahiers pédagogiques (Revue), 594 (06/2024), p.17-61.

Architecture : une génération dit non au béton / Margherita Nasi / Le Monde Editions (2024) in Le Monde (Paris. 1944), 24841 (13/11/2024)

Public Notice avec vignette et résumé Bibliographie [article]  inLe Monde (Paris. 1944) > 24841 (13/11/2024) Titre : Architecture : une génération dit non au béton Type de document : texte imprimé Auteurs : Margherita Nasi Editeur : Le Monde Editions, 2024 Article : p.18 Langues : Français (fre) Descripteurs : architecte / formation Mots-clés : école spécialisée Résumé : Le point sur la formation des architectes : le rejet par les étudiants des cours sur la construction en béton ; la politique des écoles d'architecture de travailler à la réhabilitation du bâti existant ; la sobriété prônée par la nouvelle génération d'étudiants et d'architectes ; la nécessité de former les enseignants ; l'évolution du métier d'architecte. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]  Architecture : une génération dit non au béton de Margherita Nasi In Le Monde (Paris. 1944), 24841 (13/11/2024), p.18 Le point sur la formation des architectes : le rejet par les étudiants des cours sur la construction en béton ; la politique des écoles d'architecture de travailler à la réhabilitation du bâti existant ; la sobriété prônée par la nouvelle génération d'étudiants et d'architectes ; la nécessité de former les enseignants ; l'évolution du métier d'architecte. Nasi Margherita. « Architecture : une génération dit non au béton » in Le Monde (Paris. 1944), 24841 (13/11/2024), p.18.

Ces deux femmes qui ont transformé le métier d'infirmier.e / Derwell Queffelec / France Culture (2020)  

Public Notice avec vignette et résumé Bibliographie Titre : Ces deux femmes qui ont transformé le métier d'infirmier.e Type de document : document électronique Auteurs : Derwell Queffelec Editeur : France Culture, 2020 Description : 1 vidéo : 04 min 18 s Format : Web Langues : Français (fre) Descripteurs : 19e siècle / formation / infirmier / soin infirmier Résumé : Vidéo sur le rôle joué par Florence Nightingale et Valérie de Gasparin dans le développement et la professionnalisation du métier d'infirmière au 19e siècle : les formations et écoles qu'elles ont ouvertes à destination des laïcs au Royaume-Uni et en Suisse ; la renommée de Florence Nightingale liée à sa contribution pendant la guerre de Crimée ; le changement de regard sur le métier d'infirmier que ces deux pionnières ont provoqué. Nature du document : documentaire Genre : Vidéo Niveau : Secondaire En ligne : https://www.franceculture.fr/histoire/ces-deux-femmes-qui-ont-transforme-le-meti [...] Ces deux femmes qui ont transformé le métier d'infirmier.e de Derwell Queffelec France Culture, 2020, 1 vidéo : 04 min 18 s En ligne : https://www.franceculture.fr/histoire/ces-deux-femmes-qui-ont-transforme-le-metier-dinfirmiere Vidéo sur le rôle joué par Florence Nightingale et Valérie de Gasparin dans le développement et la professionnalisation du métier d'infirmière au 19e siècle : les formations et écoles qu'elles ont ouvertes à destination des laïcs au Royaume-Uni et en Suisse ; la renommée de Florence Nightingale liée à sa contribution pendant la guerre de Crimée ; le changement de regard sur le métier d'infirmier que ces deux pionnières ont provoqué. Queffelec Derwell. Ces deux femmes qui ont transformé le métier d'infirmier.e. France Culture, 2020, 1 vidéo : 04 min 18 s. Disponible sur : <https://www.franceculture.fr/histoire/ces-deux-femmes-qui-ont-transforme-le-metier-dinfirmiere>, consulté le :

Claude Piard : un acteur engagé de l'EPS & de la formation / Claude Piard / Revue EPS (2024) in EPS. Education physique et sport (1976), 402 (01/2024)

Public Notice avec vignette et résumé Bibliographie [article]  inEPS. Education physique et sport (1976) > 402 (01/2024) Titre : Claude Piard : un acteur engagé de l'EPS & de la formation Type de document : texte imprimé Auteurs : Claude Piard Editeur : Revue EPS, 2024 Article : p.6-9 Langues : Français (fre) Descripteurs : formation Mots-clés : EPS (éducation physique et sportive) Résumé : Interview de Claude Piard, professeur d'EPS puis enseignant à l'UFRSTAPS Paris Nanterre : retour sur son parcours professionnel (formalisation en gymnastique de l'enseignement programmé) et associatif ; son regard sur l'évolution de la formation en EPS des étudiants et des professeurs, sur la place du sport dans la société, sur l'héritage des Jeux olympiques. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]  Claude Piard : un acteur engagé de l'EPS & de la formation de Claude Piard In EPS. Education physique et sport (1976), 402 (01/2024), p.6-9 Interview de Claude Piard, professeur d'EPS puis enseignant à l'UFRSTAPS Paris Nanterre : retour sur son parcours professionnel (formalisation en gymnastique de l'enseignement programmé) et associatif ; son regard sur l'évolution de la formation en EPS des étudiants et des professeurs, sur la place du sport dans la société, sur l'héritage des Jeux olympiques. Piard Claude. « Claude Piard : un acteur engagé de l'EPS & de la formation » in EPS. Education physique et sport (1976), 402 (01/2024), p.6-9.

Devenir DJ ou compositeur de musique électronique / Isabelle Fagotat / Centre d'information et de documentation jeunesse (CIDJ) (2019)  

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Devenir ingénieur(e) à l'heure du Covid-19 / Sylvie Lecherbonnier / Sciences et avenir (2021) in Sciences et avenir, 888 (02/2021)

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A l'école des scaphandriers / Lauriane Clement in Phosphore, 447 (01 juillet 2018)

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Esprit, ouvre-toi / Aline Chirouze / CRAP (2019) in Cahiers pédagogiques (Revue), 550 (01/2019)

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Faire avec l'incertitude / Frédéric Loyer / Revue EPS (2020) in EPS. Education physique et sport (1976), 389 (09/2020)

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De la formation au projet de vie / Martine Fournier / Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines (2015) in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines, 041 (12/2015)

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Formations de la sûreté et de la sécurité / Sapeurs pompiers de France (2020)  

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"Je veux donner le meilleur de moi dans cet entraînement" / Play Bac Presse (2023) in L'Actu (Paris. 1997), 7168 (20/05/2023)

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Les jeunes ni en emploi, ni en études, ni en formation : jusqu'à 21 ans, moins nombreux parmi les femmes que parmi les hommes / Junel Bernard / Institut national de la statistique et des études économiques (Insee) (2021)  

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Maître-composteur : un nouveau métier de l'économie circulaire / Valérie François / Centre d'information et de documentation jeunesse (CIDJ) (2018)  

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Numéro photos. Des démineurs ukrainiens en formation / Play Bac Presse (2023) in L'Actu (Paris. 1997), 7103 (06/03/2023)

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Orientation : le meilleur du Net / Eva Mignot in Phosphore, 474 (15 octobre 2019)

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Pauline et Mathis, élèves de Bac Pro et BTS / Education France (2022)  

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Pour combattre leur malaise, des policiers en fac de socio / Guillaume Sergent / Humensis (2024) in Pour l'éco, 59 (03/2024)

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Les prépas sont-elles un atout pour l'économie française ? / Humensis (2023) in Pour l'éco, 55 (10/2023)

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Quel atelier numérique pour cet été ? / Geek Junior (2024) in Geek Junior, 046 (06/2024)

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Qui contrôle des ministres du culte ? / Christophe Bellon / Sophia Publications (2022) in L'Histoire (Paris. 1978), 493 (03/2022)

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Soins infirmiers, une formation à la dure / Lucile Girard / Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines (2019) in Sciences humaines (Auxerre), 312 (03/2019)

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