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Pour ou contre l'instruction à domicile / Carole Billiout / Enrick B. (2021) in Kezako, 46 (mars 2021)
[article]
Titre : Pour ou contre l'instruction à domicile Type de document : texte imprimé Auteurs : Carole Billiout, Auteur Editeur : Enrick B., 2021 Article : p.24-26 Langues : Français (fre)
in Kezako > 46 (mars 2021)Descripteurs : éducation extra-scolaire / politique de l'éducation Résumé : Dossier consacré au débat sur l'instruction à domicile, remis en cause par le gouvernement en France en 2021. Les modalités pour faire l'école à la maison : la déclaration ; les contrôles de l'autorité académique. Les motifs du choix de l'instruction à domicile (choix des parents de s'investir dans l'éducation de leurs enfants ou d'appliquer des pédagogies alternatives ; choix religieux ; principes de vie ; scolarisation impossible de l'enfant en raison d'un handicap, d'une maladie, de la pratique d'une activité sportive de haut niveau ou artistique). Encadré : la remise en cause de l'instruction à domicile par le projet de loi "séparatisme". Infographie pour un débat argumenté sur l'instruction à domicile choisie, entre liberté d'instruction et protection des enfants. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique/débat, controverse [article]
Pour ou contre l'instruction à domicile
de Carole Billiout
In Kezako, 46 (mars 2021), p.24-26
Dossier consacré au débat sur l'instruction à domicile, remis en cause par le gouvernement en France en 2021. Les modalités pour faire l'école à la maison : la déclaration ; les contrôles de l'autorité académique. Les motifs du choix de l'instruction à domicile (choix des parents de s'investir dans l'éducation de leurs enfants ou d'appliquer des pédagogies alternatives ; choix religieux ; principes de vie ; scolarisation impossible de l'enfant en raison d'un handicap, d'une maladie, de la pratique d'une activité sportive de haut niveau ou artistique). Encadré : la remise en cause de l'instruction à domicile par le projet de loi "séparatisme". Infographie pour un débat argumenté sur l'instruction à domicile choisie, entre liberté d'instruction et protection des enfants.Billiout Carole. « Pour ou contre l'instruction à domicile » in Kezako, 46 (mars 2021), p.24-26.Profession : professeur d'histoire / Patrick Garcia / Société d'éditions scientifiques (12/2010) in L'Histoire (Paris. 1978), 359 (12/2010)
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Titre : Profession : professeur d'histoire Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrick Garcia, Personne interviewée ; Emmanuel Fournier, Intervieweur Editeur : Société d'éditions scientifiques, 12/2010 Article : p.8-13 Note générale : Bibliographie. Langues : Français (fre)
in L'Histoire (Paris. 1978) > 359 (12/2010)Descripteurs : politique de l'éducation Mots-clés : enseignement de l'histoire géographie Résumé : Entretien, en 2010, sur le professorat d'histoire : l'émergence de l'histoire dans le cursus scolaire sous la IIIe République, du fait d'enjeux civiques et patriotiques ; l'organisation des études et de la formation à l'université ; les spécificités de cette matière scolaire en France ; les évolutions de la profession au 20e siècle et les nouveaux défis pour la pédagogie de l'histoire face aux pressions sociales, politiques et mémorielles. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique/Entretien, interview [article]
Profession : professeur d'histoire
de Patrick Garcia, Emmanuel Fournier
In L'Histoire (Paris. 1978), 359 (12/2010), p.8-13
Entretien, en 2010, sur le professorat d'histoire : l'émergence de l'histoire dans le cursus scolaire sous la IIIe République, du fait d'enjeux civiques et patriotiques ; l'organisation des études et de la formation à l'université ; les spécificités de cette matière scolaire en France ; les évolutions de la profession au 20e siècle et les nouveaux défis pour la pédagogie de l'histoire face aux pressions sociales, politiques et mémorielles.Garcia Patrick, Fournier Emmanuel. « Profession : professeur d'histoire » in L'Histoire (Paris. 1978), 359 (12/2010), p.8-13.Qu'est-ce qu'une bonne école ? / Héloïse Lhérété / Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines (2016) in Sciences humaines (Auxerre), 285 (10/2016)
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Titre : Qu'est-ce qu'une bonne école ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Héloïse Lhérété, Directeur de publication Editeur : Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines, 2016 Article : p.26-59 Note générale : Bibliographie. Langues : Français (fre)
in Sciences humaines (Auxerre) > 285 (10/2016)Descripteurs : politique de l'éducation Résumé : Dossier de 2016 sur la politique éducative française : les enjeux de l'école ; les dispositifs et les facteurs favorisant la réussite des élèves, l'influence du climat scolaire, de l'architecture ; la problématique de la mixité sociale ; la place du baccalauréat professionnel ; la fiabilité des palmarès des lycées ; les méthodes pédagogiques alternatives. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]
Qu'est-ce qu'une bonne école ?
de Héloïse Lhérété
In Sciences humaines (Auxerre), 285 (10/2016), p.26-59
Dossier de 2016 sur la politique éducative française : les enjeux de l'école ; les dispositifs et les facteurs favorisant la réussite des élèves, l'influence du climat scolaire, de l'architecture ; la problématique de la mixité sociale ; la place du baccalauréat professionnel ; la fiabilité des palmarès des lycées ; les méthodes pédagogiques alternatives.Lhérété Héloïse. « Qu'est-ce qu'une bonne école ? » in Sciences humaines (Auxerre), 285 (10/2016), p.26-59.Qu'est-ce qu'une bonne école ? Regards croisés / Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines (2016) in Sciences humaines (Auxerre), 285 (10/2016)
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Titre : Qu'est-ce qu'une bonne école ? Regards croisés Type de document : texte imprimé Editeur : Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines, 2016 Article : p.32-35 Langues : Français (fre)
in Sciences humaines (Auxerre) > 285 (10/2016)Descripteurs : politique de l'éducation Résumé : Propos recueillis en France en 2016 auprès de chercheurs et d'une enseignante sur ce que devrait être une bonne école : un espace en rupture avec l'immédiateté caractérisant la société contemporaine ; le type de savoirs à enseigner ; le rôle de la qualité de la vie dans l'école, de l'organisation spatiale des bâtiments et des salles ; la place à donner à la démarche scientifique. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]
Qu'est-ce qu'une bonne école ? Regards croisés
In Sciences humaines (Auxerre), 285 (10/2016), p.32-35
Propos recueillis en France en 2016 auprès de chercheurs et d'une enseignante sur ce que devrait être une bonne école : un espace en rupture avec l'immédiateté caractérisant la société contemporaine ; le type de savoirs à enseigner ; le rôle de la qualité de la vie dans l'école, de l'organisation spatiale des bâtiments et des salles ; la place à donner à la démarche scientifique.« Qu'est-ce qu'une bonne école ? Regards croisés » in Sciences humaines (Auxerre), 285 (10/2016), p.32-35.Qu'est-ce que l'excellence ? / CRAP (2022) in Cahiers pédagogiques (Revue), 581 (12/2022)
[article]
Titre : Qu'est-ce que l'excellence ? Type de document : texte imprimé Editeur : CRAP, 2022 Article : p.22-69 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 581 (12/2022)Descripteurs : inégalité scolaire / politique de l'éducation / réussite scolaire Résumé : Dossier sur la notion d'excellence dans le système scolaire : un terme polysémique ; la fabrication de l'excellence scolaire ; les différents parcours et dispositifs concernés ; la pertinence ou non d'une telle notion dans le monde éducatif ; son rapport avec l'élitisme. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]
Qu'est-ce que l'excellence ?
In Cahiers pédagogiques (Revue), 581 (12/2022), p.22-69
Dossier sur la notion d'excellence dans le système scolaire : un terme polysémique ; la fabrication de l'excellence scolaire ; les différents parcours et dispositifs concernés ; la pertinence ou non d'une telle notion dans le monde éducatif ; son rapport avec l'élitisme.« Qu'est-ce que l'excellence ? » in Cahiers pédagogiques (Revue), 581 (12/2022), p.22-69.Quel est le problème ? / Sandrine Benasé-Rebeyrol / CRAP (03/2012) in Cahiers pédagogiques (Revue), 496 (03/2012)
PermalinkQuelle école voulons-nous ? / Son Thierry Ly / Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines (2016) in Sciences humaines (Auxerre), 285 (10/2016)
PermalinkQuestions à Alain Kerlan / Revue EPS (2016) in EPS. Education physique et sport (1976), 373 (11/2016)
PermalinkQuestions avant congrès / François Daveau in Inter CDI, 211 (janvier-février 2008)
PermalinkDe quoi parle-t-on ? / Virginie Tremion / CRAP (2023) in Cahiers pédagogiques (Revue), 588 (11/2023)
PermalinkRythmes scolaires : différencier le traitement des activités selon les temps de l'enfant / Revue EPS (08/2014) in EPS. Education physique et sport (1976), 362 (08/2014)
PermalinkPermalinkSélection scolaire, quel impact sur l'absentéisme ? / Hugo Albandea / Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines (2018) in Sciences humaines (Auxerre), 308 (11/2018)
PermalinkSous les ailes de l'économie / Monique Royer / CRAP (2019) in Cahiers pédagogiques (Revue), 554 (06/2019)
PermalinkSur la table du ministre / Cécile Blanchard / CRAP (2022) in Cahiers pédagogiques (Revue), 578 (06/2022)
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