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> 2710 politique > politique > politique de l'éducation > partenariat éducatif
partenariat éducatifSynonyme(s)CEL ;CLAS ;contrat éducatif local ;contrat local d'accompagnement scolaire école ouverte : dispositifVoir aussi |
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Les partenariats à l'école vus par la sociologie de l'action publique / Lisa Marx / CRAP (2020) in Cahiers pédagogiques (Revue), 561 (05/2020)
[article]
Titre : Les partenariats à l'école vus par la sociologie de l'action publique Type de document : texte imprimé Auteurs : Lisa Marx, Auteur Editeur : CRAP, 2020 Article : p.7 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 561 (05/2020)Descripteurs : partenariat éducatif Résumé : Les partenariats à l'école : l'injonction des nouvelles politiques publiques ; l'exemple de l'éducation artistique et culturelle ; le rôle attendu des partenaires. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]
Les partenariats à l'école vus par la sociologie de l'action publique
de Lisa Marx
In Cahiers pédagogiques (Revue), 561 (05/2020), p.7
Les partenariats à l'école : l'injonction des nouvelles politiques publiques ; l'exemple de l'éducation artistique et culturelle ; le rôle attendu des partenaires.Marx Lisa. « Les partenariats à l'école vus par la sociologie de l'action publique » in Cahiers pédagogiques (Revue), 561 (05/2020), p.7.Partenariats sportifs innovants : l'enfant au coeur des projets / Sandrine Robin / Revue EPS (2014) in EPS. Education physique et sport (1976), 363 (11/2014)
[article]
Titre : Partenariats sportifs innovants : l'enfant au coeur des projets Type de document : texte imprimé Auteurs : Sandrine Robin, Auteur Editeur : Revue EPS, 2014 Article : p.74 Note générale : Bibliographie, webographie. Langues : Français (fre)
in EPS. Education physique et sport (1976) > 363 (11/2014)Descripteurs : partenariat éducatif / rythmes scolaires / sport scolaire Résumé : Témoignage sur la mise en place de projets de partenariats sportifs innovants portés par les comités départementaux USEP et la fondation du sport français, dans le cadre des nouveaux rythmes éducatifs et des projets éducatifs de territoire (PEDT), en 2013-2014 ; bilan et perspectives. Encadrés : les objectifs ; schéma descriptif de la démarche de projet. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]
Partenariats sportifs innovants : l'enfant au coeur des projets
de Sandrine Robin
In EPS. Education physique et sport (1976), 363 (11/2014), p.74
Témoignage sur la mise en place de projets de partenariats sportifs innovants portés par les comités départementaux USEP et la fondation du sport français, dans le cadre des nouveaux rythmes éducatifs et des projets éducatifs de territoire (PEDT), en 2013-2014 ; bilan et perspectives. Encadrés : les objectifs ; schéma descriptif de la démarche de projet.Robin Sandrine. « Partenariats sportifs innovants : l'enfant au coeur des projets » in EPS. Education physique et sport (1976), 363 (11/2014), p.74.Une politique sans ambition / Eric De Saint-Denis / CRAP (03/2012) in Cahiers pédagogiques (Revue), 496 (03/2012)
[article]
Titre : Une politique sans ambition Type de document : texte imprimé Auteurs : Eric De Saint-Denis, Auteur Editeur : CRAP, 03/2012 Article : p.51-54 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 496 (03/2012)Descripteurs : classe particulière / partenariat éducatif Mots-clés : décrochage scolaire Résumé : Le point, en 2012, sur les structures et dispositifs de lutte contre le décrochage scolaire en France, leur diversité et leurs missions selon l'échelon d'intervention : groupe d'aide à l'insertion (GAIN), Mission générale d'insertion de l'Education nationale (MGIEN), centre d'information et d'orientation (CIO), classes relais, écoles de la deuxième chance (E2C), établissements publics d'insertion de la défense (EPIDE), microlycées et autres structures alternatives. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique/débat, controverse [article]
Une politique sans ambition
de Eric De Saint-Denis
In Cahiers pédagogiques (Revue), 496 (03/2012), p.51-54
Le point, en 2012, sur les structures et dispositifs de lutte contre le décrochage scolaire en France, leur diversité et leurs missions selon l'échelon d'intervention : groupe d'aide à l'insertion (GAIN), Mission générale d'insertion de l'Education nationale (MGIEN), centre d'information et d'orientation (CIO), classes relais, écoles de la deuxième chance (E2C), établissements publics d'insertion de la défense (EPIDE), microlycées et autres structures alternatives.De Saint-Denis Eric. « Une politique sans ambition » in Cahiers pédagogiques (Revue), 496 (03/2012), p.51-54.Se rendre compte par soi-même / Nathalie Pinson / CRAP (03/2013) in Cahiers pédagogiques (Revue), 504 (03/2013)
[article]
Titre : Se rendre compte par soi-même Type de document : texte imprimé Auteurs : Nathalie Pinson, Auteur ; Thierry Pifteau, Auteur Editeur : CRAP, 03/2013 Article : p.46 Note générale : Webographie. Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 504 (03/2013)Descripteurs : éducation à l'orientation / partenariat éducatif Résumé : L'organisation, dans les quartiers depuis 2003, de la manifestation "Place Ô Gestes" par une association de prévention spécialisée de la ville de Nantes : présentation à la population de métiers et de secteurs professionnels variés ; partenariat avec des professionnels de l'orientation, de la formation et de l'insertion ; démonstration et expérimentation de gestes professionnels. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]
Se rendre compte par soi-même
de Nathalie Pinson, Thierry Pifteau
In Cahiers pédagogiques (Revue), 504 (03/2013), p.46
L'organisation, dans les quartiers depuis 2003, de la manifestation "Place Ô Gestes" par une association de prévention spécialisée de la ville de Nantes : présentation à la population de métiers et de secteurs professionnels variés ; partenariat avec des professionnels de l'orientation, de la formation et de l'insertion ; démonstration et expérimentation de gestes professionnels.Pinson Nathalie, Pifteau Thierry. « Se rendre compte par soi-même » in Cahiers pédagogiques (Revue), 504 (03/2013), p.46.