Descripteurs
> 2210 processus cognitif > acquisition de connaissances > trouble de l'apprentissage
trouble de l'apprentissageSynonyme(s)difficulté de l'apprentissageVoir aussi |
Documents disponibles dans cette catégorie (33)
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
L'ITEP, pour vivre et apprendre ensemble / Pierre Lignée / CRAP (2016) in Cahiers pédagogiques (Revue), 526 (01/2016)
[article]
Titre : L'ITEP, pour vivre et apprendre ensemble Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Lignée, Auteur Editeur : CRAP, 2016 Article : p.31-32 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 526 (01/2016)Descripteurs : psychopathologie / trouble de l'apprentissage Mots-clés : ITEP (institut thérapeutique, éducatif et pédagogique) Résumé : La préparation en ITEP (Institut thérapeutique éducatif et pédagogique), en France, en 2016, de l'inclusion des élèves atteints de troubles des émotions et du comportement : assurer une sécurité affective et une permanence du lien ; favoriser la vie en groupe et apaiser le rapport à l'autre ; structurer le temps ; faciliter la concentration et la motivation ; la collaboration entre enseignants et l'inclusion progressive. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]
L'ITEP, pour vivre et apprendre ensemble
de Pierre Lignée
In Cahiers pédagogiques (Revue), 526 (01/2016), p.31-32
La préparation en ITEP (Institut thérapeutique éducatif et pédagogique), en France, en 2016, de l'inclusion des élèves atteints de troubles des émotions et du comportement : assurer une sécurité affective et une permanence du lien ; favoriser la vie en groupe et apaiser le rapport à l'autre ; structurer le temps ; faciliter la concentration et la motivation ; la collaboration entre enseignants et l'inclusion progressive.Lignée Pierre. « L'ITEP, pour vivre et apprendre ensemble » in Cahiers pédagogiques (Revue), 526 (01/2016), p.31-32.La journée des dys du Rhône / Nicole Philibert / CRAP (2019) in Cahiers pédagogiques (Revue), 552 (03/2019)
[article]
Titre : La journée des dys du Rhône Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicole Philibert, Personne interviewée ; Nicole Bouin, Intervieweur Editeur : CRAP, 2019 Article : p.55-56 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 552 (03/2019)Descripteurs : trouble de l'apprentissage / trouble du développement / vie associative Mots-clés : élève à besoin éducatif particulier région Auvergne-Rhône-Alpes Résumé : Entretien, en 2019, avec Nicole Philibert, fondatrice de l'association Dystinguons-nous et présidente de l'association AtouDys, en France : un moyen de faire connaître les troubles dys ; l'origine de l'association ; l'élaboration d'un projet régional spécifique en Auvergne-Rhône-Alpes sur le dépistage et le diagnostic, la recherche scientifique, la formation des enseignants et l'information du grand public, l'amélioration des environnements. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique/Entretien, interview [article]
La journée des dys du Rhône
de Nicole Philibert, Nicole Bouin
In Cahiers pédagogiques (Revue), 552 (03/2019), p.55-56
Entretien, en 2019, avec Nicole Philibert, fondatrice de l'association Dystinguons-nous et présidente de l'association AtouDys, en France : un moyen de faire connaître les troubles dys ; l'origine de l'association ; l'élaboration d'un projet régional spécifique en Auvergne-Rhône-Alpes sur le dépistage et le diagnostic, la recherche scientifique, la formation des enseignants et l'information du grand public, l'amélioration des environnements.Philibert Nicole, Bouin Nicole. « La journée des dys du Rhône » in Cahiers pédagogiques (Revue), 552 (03/2019), p.55-56.Lire autrement mais lire quand même / Nathalie Bedoin / CRAP (2019) in Cahiers pédagogiques (Revue), 552 (03/2019)
[article]
Titre : Lire autrement mais lire quand même Type de document : texte imprimé Auteurs : Nathalie Bedoin, Auteur Editeur : CRAP, 2019 Article : p.22-24 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 552 (03/2019)Descripteurs : dyslexie / trouble de l'apprentissage Mots-clés : élève à besoin éducatif particulier Résumé : Les difficultés de lecture chez l'enfant dyslexique : l'assemblage phonèmes - graphèmes ; les déficiences du système phonologique ; l'échec de la lecture par adressage ; les conséquences sur le lexique et la fluidité de la lecture ; les dispositifs pédagogiques possibles. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]
Lire autrement mais lire quand même
de Nathalie Bedoin
In Cahiers pédagogiques (Revue), 552 (03/2019), p.22-24
Les difficultés de lecture chez l'enfant dyslexique : l'assemblage phonèmes - graphèmes ; les déficiences du système phonologique ; l'échec de la lecture par adressage ; les conséquences sur le lexique et la fluidité de la lecture ; les dispositifs pédagogiques possibles.Bedoin Nathalie. « Lire autrement mais lire quand même » in Cahiers pédagogiques (Revue), 552 (03/2019), p.22-24.Lorsque les mots manquent / Rosa Yssaad-Fesselier / CRAP (2019) in Cahiers pédagogiques (Revue), 552 (03/2019)
[article]
Titre : Lorsque les mots manquent Type de document : texte imprimé Auteurs : Rosa Yssaad-Fesselier, Auteur Editeur : CRAP, 2019 Article : p.29-30 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 552 (03/2019)Descripteurs : trouble de l'apprentissage / trouble du développement Mots-clés : élève à besoin éducatif particulier Résumé : La dysphasie chez l'enfant : un dysfonctionnement du langage oral ; l'évolution séquentielle du langage ; la détection du trouble ; une évaluation nécessairement multidisciplinaire ; les répercussions personnelles, émotionnelles, scolaires et sociales ; la prise en charge médicale et scolaire. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]
Lorsque les mots manquent
de Rosa Yssaad-Fesselier
In Cahiers pédagogiques (Revue), 552 (03/2019), p.29-30
La dysphasie chez l'enfant : un dysfonctionnement du langage oral ; l'évolution séquentielle du langage ; la détection du trouble ; une évaluation nécessairement multidisciplinaire ; les répercussions personnelles, émotionnelles, scolaires et sociales ; la prise en charge médicale et scolaire.Yssaad-Fesselier Rosa. « Lorsque les mots manquent » in Cahiers pédagogiques (Revue), 552 (03/2019), p.29-30.Maux dys ! / Nicole Bouin / CRAP (2019) in Cahiers pédagogiques (Revue), 552 (03/2019)
[article]
Titre : Maux dys ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicole Bouin, Auteur Editeur : CRAP, 2019 Article : p.12-13 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 552 (03/2019)Descripteurs : trouble de l'apprentissage / trouble du développement Mots-clés : élève à besoin éducatif particulier inclusion scolaire Résumé : Les difficultés des élèves dys en classe : la souffrance des enfants ; les préjugés sur leur comportement ; les enseignants démunis ; la nécessité d'échange avec l'élève sur ses difficultés et besoins. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]
Maux dys !
de Nicole Bouin
In Cahiers pédagogiques (Revue), 552 (03/2019), p.12-13
Les difficultés des élèves dys en classe : la souffrance des enfants ; les préjugés sur leur comportement ; les enseignants démunis ; la nécessité d'échange avec l'élève sur ses difficultés et besoins.Bouin Nicole. « Maux dys ! » in Cahiers pédagogiques (Revue), 552 (03/2019), p.12-13.Mission impossible en cours de français ? / Carine Perrin / CRAP (2019) in Cahiers pédagogiques (Revue), 552 (03/2019)
Permalink"Mon frère a une tornade dans la tête" : l'hyperactivité / Christine Deroin / Oskar (2015)
PermalinkLe pack dys / Emilie Pradel / CRAP (2019) in Cahiers pédagogiques (Revue), 552 (03/2019)
PermalinkPas si simple / Yannick Mevel / CRAP (2019) in Cahiers pédagogiques (Revue), 552 (03/2019)
PermalinkPhobie scolaire : pourquoi tant d'angoisse ? / Nicole Catheline / Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines (2017) in Sciences humaines (Auxerre), 291 (04/2017)
PermalinkLa prise en compte des "dys" au lycée / Fabrice Pilat / CRAP (2016) in Cahiers pédagogiques (Revue), 526 (01/2016)
PermalinkUn réseau de référents dys / Fabrice Pilat / CRAP (2019) in Cahiers pédagogiques (Revue), 552 (03/2019)
PermalinkEn sécurité affective / Michèle Bannay / CRAP (03/2012) in Cahiers pédagogiques (Revue), 496 (03/2012)
PermalinkSi la dyscalculie m'était contée / Flora Schwartz / CRAP (2019) in Cahiers pédagogiques (Revue), 552 (03/2019)
PermalinkLa spécificité du suivi individuel / Victoria Heyman / CRAP (2019) in Cahiers pédagogiques (Revue), 552 (03/2019)
Permalink