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Les intelligences multiples au coeur de l'enseignement et de l'apprentissage / Campbell / Cheneliere (2007)
Titre : Les intelligences multiples au coeur de l'enseignement et de l'apprentissage Type de document : texte imprimé Auteurs : Campbell Editeur : Cheneliere, 2007 Description : 360 p. ISBN/ISSN : 978-2-7651-0366-0 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : pédagogie Résumé : Cet ouvrage, excellente vue d'ensemble sur les intelligences multiples, propose des outils d'évaluation prêts à être utilisés et de plans de cours. Nature du document : documentaire
Les intelligences multiples au coeur de l'enseignement et de l'apprentissage
de Campbell
Cheneliere, 2007, 360 p.
Cet ouvrage, excellente vue d'ensemble sur les intelligences multiples, propose des outils d'évaluation prêts à être utilisés et de plans de cours.Campbell. Les intelligences multiples au coeur de l'enseignement et de l'apprentissage. Cheneliere, 2007, 360 p.Réservation
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Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité 370.15 CAM doc Pédagogie 43289 Disponible Internet : une invitation à repenser l'école / Sandra Enlart / CRAP (11/2012) in Cahiers pédagogiques (Revue), 500 (11/2012)
[article]
Titre : Internet : une invitation à repenser l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Sandra Enlart, Auteur ; Olivier Charbonnier, Auteur Editeur : CRAP, 11/2012 Article : p.60-62 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 500 (11/2012)Descripteurs : Internet / pédagogie Résumé : Point en 2012, sur les conséquences du développement d'Internet sur les apprentissages et l'enseignement en France : la délégation, l'incertitude et la fragmentation des savoirs ; l'évolution de la relation entre enseignants et enseignés ; les capacités cognitives et sociales développées ; la nécessité d'une réflexion sur les usages. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]
Internet : une invitation à repenser l'école
de Sandra Enlart, Olivier Charbonnier
In Cahiers pédagogiques (Revue), 500 (11/2012), p.60-62
Point en 2012, sur les conséquences du développement d'Internet sur les apprentissages et l'enseignement en France : la délégation, l'incertitude et la fragmentation des savoirs ; l'évolution de la relation entre enseignants et enseignés ; les capacités cognitives et sociales développées ; la nécessité d'une réflexion sur les usages.Enlart Sandra, Charbonnier Olivier. « Internet : une invitation à repenser l'école » in Cahiers pédagogiques (Revue), 500 (11/2012), p.60-62.L'invention de la pédagogie / Michel Soëtard / Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines (2019) in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines, 056 (09/2019)
[article]
Titre : L'invention de la pédagogie Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Soëtard, Auteur Editeur : Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines, 2019 Article : p.26-27 Langues : Français (fre)
in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines > 056 (09/2019)Descripteurs : éducation / pédagogie Mots-clés : Rousseau, Jean-Jacques (1712-1778) Résumé : L'enfant, au centre du processus éducatif, dans le traité d'éducation "Emile ou De l'éducation" du philosophe Jean-Jacques Rousseau (1712-1778) : la volonté d'apprendre et l'accès au savoir ; la contrainte éducative ; le dépassement de soi et la conquête de sa liberté ; la formation à la citoyenneté et à l'autonomie ; l'éducation des filles ; l'élaboration d'une démarche d'apprentissage idéale ; l'absence de mise en pratique. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]
L'invention de la pédagogie
de Michel Soëtard
In Les Grands Dossiers des Sciences Humaines, 056 (09/2019), p.26-27
L'enfant, au centre du processus éducatif, dans le traité d'éducation "Emile ou De l'éducation" du philosophe Jean-Jacques Rousseau (1712-1778) : la volonté d'apprendre et l'accès au savoir ; la contrainte éducative ; le dépassement de soi et la conquête de sa liberté ; la formation à la citoyenneté et à l'autonomie ; l'éducation des filles ; l'élaboration d'une démarche d'apprentissage idéale ; l'absence de mise en pratique.Soëtard Michel. « L'invention de la pédagogie » in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines, 056 (09/2019), p.26-27.Janusz Korczak : l'invention des droits de l'enfant / Philippe Meirieu / Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines (2016) in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines, 045 (12/2016)
[article]
Titre : Janusz Korczak : l'invention des droits de l'enfant Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Meirieu, Auteur Editeur : Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines, 2016 Article : p.32-33 Langues : Français (fre)
in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines > 045 (12/2016)Descripteurs : condition de l'enfant / droits de l'enfant / pédagogie Résumé : Présentation de la démarche éducative et humaniste de Janusz Korczak (1878-), médecin juif polonais protecteur d'enfants abandonnés sans famille et sans protection, défenseur et initiateur des droits de l'enfant. Son engagement pour le respect de l'intégrité de l'enfant et pour le droit à l'éducation. Ses dispositifs pédagogiques adaptés à l'apprentissage de la vie collective. Encadré : retour sur les étapes de la législation internationale reconnaissant et protégeant les droits de l'enfant. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]
Janusz Korczak : l'invention des droits de l'enfant
de Philippe Meirieu
In Les Grands Dossiers des Sciences Humaines, 045 (12/2016), p.32-33
Présentation de la démarche éducative et humaniste de Janusz Korczak (1878-), médecin juif polonais protecteur d'enfants abandonnés sans famille et sans protection, défenseur et initiateur des droits de l'enfant. Son engagement pour le respect de l'intégrité de l'enfant et pour le droit à l'éducation. Ses dispositifs pédagogiques adaptés à l'apprentissage de la vie collective. Encadré : retour sur les étapes de la législation internationale reconnaissant et protégeant les droits de l'enfant.Meirieu Philippe. « Janusz Korczak : l'invention des droits de l'enfant » in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines, 045 (12/2016), p.32-33.De Jaurès à Bunuel / Nicole Bouin / CRAP (03/2014) in Cahiers pédagogiques (Revue), 512 (03/2014)
[article]
Titre : De Jaurès à Bunuel Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicole Bouin, Auteur Editeur : CRAP, 03/2014 Article : p.12-13 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 512 (03/2014)Descripteurs : cinéma / pédagogie Mots-clés : enseignement de l'histoire géographie Résumé : Compte rendu d'expériences pédagogiques sur l'utilisation du cinéma dans l'apprentissage de l'histoire en lycée professionnel : l'antagonisme entre attentes des élèves et celles de l'enseignante, les difficultés pour faire évoluer les représentations des élèves sur le cinéma, l'utilisation de longs ou courts métrages fiction ou documentaires. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]
De Jaurès à Bunuel
de Nicole Bouin
In Cahiers pédagogiques (Revue), 512 (03/2014), p.12-13
Compte rendu d'expériences pédagogiques sur l'utilisation du cinéma dans l'apprentissage de l'histoire en lycée professionnel : l'antagonisme entre attentes des élèves et celles de l'enseignante, les difficultés pour faire évoluer les représentations des élèves sur le cinéma, l'utilisation de longs ou courts métrages fiction ou documentaires.Bouin Nicole. « De Jaurès à Bunuel » in Cahiers pédagogiques (Revue), 512 (03/2014), p.12-13.Je me cale dans ses yeux / Isabelle Aubry / CRAP (2021) in Cahiers pédagogiques (Revue), 569 (05/2021)
PermalinkJean-Jacques Rousseau et l'éducation / Michel Termolle / CRAP (05/2012) in Cahiers pédagogiques (Revue), 497 (05/2012)
PermalinkJouer au tennis sans filet / Camille Roelens / CRAP (2021) in Cahiers pédagogiques (Revue), 569 (05/2021)
PermalinkLégitimité(s) ? / Claude Poissenot in Inter CDI, 224 (mars 2010)
PermalinkLa liberté pédagogique, jusqu'où ? / Eirick Prairat / CRAP (2020) in Cahiers pédagogiques (Revue), 562 (06/2020)
PermalinkLire, comprendre / CRAP (2020) in Cahiers pédagogiques (Revue), 565 (12/2020)
PermalinkLire et comprendre en histoire / Stéphane Pihen / CRAP (2020) in Cahiers pédagogiques (Revue), 565 (12/2020)
PermalinkLa littérature, même pour des élèves non-lecteurs / Emilie Cassard / CRAP (2020) in Cahiers pédagogiques (Revue), 565 (12/2020)
PermalinkLutter contre le décrochage en travaillant l'attention ? / Anne-Catherine Mourgue / CRAP (2021) in Cahiers pédagogiques (Revue), 567 (02/2021)
PermalinkLa machinerie et l'événement / Philippe Meirieu / CRAP (11/2012) in Cahiers pédagogiques (Revue), 500 (11/2012)
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