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Du magma au haïku / Florence Jendoubi / CRAP (2021) in Cahiers pédagogiques (Revue), 569 (05/2021)
[article]
Titre : Du magma au haïku Type de document : texte imprimé Auteurs : Florence Jendoubi, Auteur Editeur : CRAP, 2021 Article : p.47-48 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 569 (05/2021)Descripteurs : atelier d'écriture / créativité / pédagogie Résumé : L'atelier d'écriture pour susciter la créativité des élèves : le texte libre et les thématiques explorées ; l'organisation de la classe ; le cahier personnel ; le choix des consignes ; l'image de soi et le lâcher prise. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]
Du magma au haïku
de Florence Jendoubi
In Cahiers pédagogiques (Revue), 569 (05/2021), p.47-48
L'atelier d'écriture pour susciter la créativité des élèves : le texte libre et les thématiques explorées ; l'organisation de la classe ; le cahier personnel ; le choix des consignes ; l'image de soi et le lâcher prise.Jendoubi Florence. « Du magma au haïku » in Cahiers pédagogiques (Revue), 569 (05/2021), p.47-48.La main à la pâte... et le regard plus affûté / Mathieu Farina / CRAP (2019) in Cahiers pédagogiques (Revue), 550 (01/2019)
[article]
Titre : La main à la pâte... et le regard plus affûté Type de document : texte imprimé Auteurs : Mathieu Farina, Auteur Editeur : CRAP, 2019 Article : p.18-19 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 550 (01/2019)Descripteurs : démarche scientifique / pédagogie / sens critique Résumé : Promouvoir l'esprit scientifique et critique avec le dispositif "la Main à la pâte" à l'école, en France : les outils et les méthodes ; l'observation pour informer ; la rencontre de scientifiques. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]
La main à la pâte... et le regard plus affûté
de Mathieu Farina
In Cahiers pédagogiques (Revue), 550 (01/2019), p.18-19
Promouvoir l'esprit scientifique et critique avec le dispositif "la Main à la pâte" à l'école, en France : les outils et les méthodes ; l'observation pour informer ; la rencontre de scientifiques.Farina Mathieu. « La main à la pâte... et le regard plus affûté » in Cahiers pédagogiques (Revue), 550 (01/2019), p.18-19.Maria Montessori : Peut-on apprendre à être autonome? / Philippe Meirieu / PEMF (2001)
Titre : Maria Montessori : Peut-on apprendre à être autonome? Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Meirieu, Auteur Editeur : PEMF, 2001 Description : 47 p. ISBN/ISSN : 2-84526-153-5 Note générale : bibliographie
Descripteurs : 20e siècle / enfance / pédagogie Mots-clés : Montessori, Maria Résumé : l'éducation en questions propose d'explorer le patrimoine pédagogique.Maria Montessori est une des personnalités pédagogiques qui va oeuvrer pour faire du XXème siècle le siècle de l'enfant.
Nature du document : documentaire
Maria Montessori : Peut-on apprendre à être autonome?
de Philippe Meirieu
PEMF, 2001, 47 p.
l'éducation en questions propose d'explorer le patrimoine pédagogique.Maria Montessori est une des personnalités pédagogiques qui va oeuvrer pour faire du XXème siècle le siècle de l'enfant.
Meirieu Philippe. Maria Montessori : Peut-on apprendre à être autonome?. PEMF, 2001, 47 p.Réservation
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Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité 373.21 MEI documentaire Salle de lecture 43948 Disponible Des marionnettes dans le désert / Christine Clémençon-Muller / CRAP (2021) in Cahiers pédagogiques (Revue), 569 (05/2021)
[article]
Titre : Des marionnettes dans le désert Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine Clémençon-Muller, Auteur Editeur : CRAP, 2021 Article : p.20-21 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 569 (05/2021)Descripteurs : créativité / pédagogie Mots-clés : élève à besoin éducatif particulier Résumé : Un exemple d'atelier d'expression artistique et créatif théâtral en institution spécialisée pour jeunes déficients visuels avec troubles associés : les conséquences pour la motivation, la mémorisation et la flexibilité cognitive ; l'apprentissage de l'improvisation ; les stratégies de jeunes non-voyants pour l'expression de leur imaginaire ; le passage par l'expression du corps ; le travail sur l'estime de soi. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]
Des marionnettes dans le désert
de Christine Clémençon-Muller
In Cahiers pédagogiques (Revue), 569 (05/2021), p.20-21
Un exemple d'atelier d'expression artistique et créatif théâtral en institution spécialisée pour jeunes déficients visuels avec troubles associés : les conséquences pour la motivation, la mémorisation et la flexibilité cognitive ; l'apprentissage de l'improvisation ; les stratégies de jeunes non-voyants pour l'expression de leur imaginaire ; le passage par l'expression du corps ; le travail sur l'estime de soi.Clémençon-Muller Christine. « Des marionnettes dans le désert » in Cahiers pédagogiques (Revue), 569 (05/2021), p.20-21.Méditation, enfance et apprentissages font-ils bon ménage ? / Jeanne Siaud-Facchin / CRAP (2016) in Cahiers pédagogiques (Revue), 527 (02/2016)
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Titre : Méditation, enfance et apprentissages font-ils bon ménage ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Jeanne Siaud-Facchin, Auteur Editeur : CRAP, 2016 Article : p.53-55 Note générale : Bibliographie. Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 527 (02/2016)Descripteurs : pédagogie / processus cognitif Mots-clés : attention : psychologie Résumé : La méditation de pleine conscience au service des apprentissages en France, en 2016 : un programme adapté aux enfants et adolescents ; la formation des enseignants ; la pratique de la méditation dans un cadre collectif ; des propositions d'exercices. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]
Méditation, enfance et apprentissages font-ils bon ménage ?
de Jeanne Siaud-Facchin
In Cahiers pédagogiques (Revue), 527 (02/2016), p.53-55
La méditation de pleine conscience au service des apprentissages en France, en 2016 : un programme adapté aux enfants et adolescents ; la formation des enseignants ; la pratique de la méditation dans un cadre collectif ; des propositions d'exercices.Siaud-Facchin Jeanne. « Méditation, enfance et apprentissages font-ils bon ménage ? » in Cahiers pédagogiques (Revue), 527 (02/2016), p.53-55.Mettre en voix, c'est interpréter / Caroline Buono / CRAP (2020) in Cahiers pédagogiques (Revue), 565 (12/2020)
PermalinkModifier ses pratiques, oui, mais pas tout seul ! / Carine Perrin / CRAP (2016) in Cahiers pédagogiques (Revue), 531 (09/2016)
PermalinkMon atlas des modèles pédagogiques / Yohann Duval / Kiwi (2019)
Permalink"Mon expérience à l'école illustre bien ce dont je parle aujourd'hui" / Ken Robinson / CRAP (2017) in Cahiers pédagogiques (Revue), 540 (11/2017)
PermalinkDes mots à relier... ou pas / Sylvain Connac / CRAP (2022) in Cahiers pédagogiques (Revue), 577 (05/2022)
PermalinkLe murmure des textes / Sylvain Connac / CRAP (2018) in Cahiers pédagogiques (Revue), 549 (12/2018)
PermalinkNAO, un nouvel outil d'aide à la gestion de classe ? / CRAP (2021) in Cahiers pédagogiques (Revue), 569 (05/2021)
PermalinkNe pas faire de l'erreur un échec / Evelyne Charmeux / CRAP (01/2012) in Cahiers pédagogiques (Revue), 494 (01/2012)
PermalinkNeuroéducation : attention danger ! / Bruno Della Chiesa / CRAP (2016) in Cahiers pédagogiques (Revue), 527 (02/2016)
PermalinkNeurosciences et culture d'établissement / Thierry Loiseau / CRAP (2016) in Cahiers pédagogiques (Revue), 527 (02/2016)
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