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Titre : Conséquences d'une mauvaise nouvelle sur notre système économique Type de document : document électronique Editeur : Dessine-moi l'éco, 2012 Description : 1 vidéo : 2 min 53 s Format : Web Langues : Français (fre) Descripteurs : désinformation / financement de l'entreprise / marché financier Résumé : Explication animée des conséquences d'une rumeur dans les marchés financiers sur l'économie d'un pays : les moyens de financement des entreprises pour leurs projets ; l'impact d'une rumeur négative sur les investisseurs et banques ; les conséquences pour l'entreprise et l'économie. Nature du document : documentaire Genre : Vidéo Niveau : Classe de 1ère/Classe de Terminale/lycée/Secondaire En ligne : http://dessinemoileco.com/consequences-d-une-mauvaise-nouvelle-sur-notre-systeme [...]
Conséquences d'une mauvaise nouvelle sur notre système économique
Dessine-moi l'éco, 2012, 1 vidéo : 2 min 53 s
En ligne : http://dessinemoileco.com/consequences-d-une-mauvaise-nouvelle-sur-notre-systeme-financier/
Explication animée des conséquences d'une rumeur dans les marchés financiers sur l'économie d'un pays : les moyens de financement des entreprises pour leurs projets ; l'impact d'une rumeur négative sur les investisseurs et banques ; les conséquences pour l'entreprise et l'économie.Conséquences d'une mauvaise nouvelle sur notre système économique. Dessine-moi l'éco, 2012, 1 vidéo : 2 min 53 s. Disponible sur : <http://dessinemoileco.com/consequences-d-une-mauvaise-nouvelle-sur-notre-systeme-financier/>, consulté le :Copiées d'un pays à l'autre, comment les intox fabriquent des stéréotypes racistes sur les migrants / France 24 (2018)
Titre : Copiées d'un pays à l'autre, comment les intox fabriquent des stéréotypes racistes sur les migrants Type de document : document électronique Editeur : France 24, 2018 Format : Web Langues : Français (fre) Descripteurs : désinformation / migrant Mots-clés : réseaux sociaux (internet) Résumé : Résultats d'une enquête internationale qui recense et classifie les fausses nouvelles sur les migrants. Typologie de fausses informations et de photographies détournées publiées sur les réseaux sociaux européens et américains sur le migrant violent, terroriste, violeur, refusant l'aide alimentaire non halal, envahisseur, menaçant, "assisté". Conclusion de l'étude à partir de graphiques qui relient le nombre d'intox à l'exposition médiatique sur les migrants. Nature du document : documentaire Genre : documentaire Niveau : Classe de 1ère/Classe de Terminale/lycée/Secondaire En ligne : http://observers.france24.com/fr/20171229-intox-stereotypes-racistes-migrants-in [...]
Copiées d'un pays à l'autre, comment les intox fabriquent des stéréotypes racistes sur les migrants
France 24, 2018
En ligne : http://observers.france24.com/fr/20171229-intox-stereotypes-racistes-migrants-international
Résultats d'une enquête internationale qui recense et classifie les fausses nouvelles sur les migrants. Typologie de fausses informations et de photographies détournées publiées sur les réseaux sociaux européens et américains sur le migrant violent, terroriste, violeur, refusant l'aide alimentaire non halal, envahisseur, menaçant, "assisté". Conclusion de l'étude à partir de graphiques qui relient le nombre d'intox à l'exposition médiatique sur les migrants.Copiées d'un pays à l'autre, comment les intox fabriquent des stéréotypes racistes sur les migrants. France 24, 2018. Disponible sur : <http://observers.france24.com/fr/20171229-intox-stereotypes-racistes-migrants-international>, consulté le :Coronavirus : 7 conseils pour se protéger de l'épidémie de "fake news" / Benoît Zagdoun / France Info (2020)
Titre : Coronavirus : 7 conseils pour se protéger de l'épidémie de "fake news" Type de document : document électronique Auteurs : Benoît Zagdoun Editeur : France Info, 2020 Format : Web Langues : Français (fre) Descripteurs : désinformation Mots-clés : évaluation de l'information pandémie de Covid-19 Résumé : Conseils pour se protéger des fausses informations ou fake news circulant autour de l'épidémie de Covid-19 (maladie à coronavirus 2019) : ne pas croire les arguments d'autorité ; contrôler ses émotions ; lire les commentaires ; ne pas partager les intox ; essayer de vérifier par soi-même l'exactitude d'une information ; consulter un spécialiste... Nature du document : documentaire Genre : documentaire Niveau : Classe de 1ère/Classe de Terminale/lycée/Secondaire En ligne : https://www.francetvinfo.fr/sante/maladie/coronavirus/coronavirus-7-conseils-pou [...]
Coronavirus : 7 conseils pour se protéger de l'épidémie de "fake news"
de Benoît Zagdoun
France Info, 2020
En ligne : https://www.francetvinfo.fr/sante/maladie/coronavirus/coronavirus-7-conseils-pour-se-proteger-de-l-epidemie-de-fake-news_3870011.html
Conseils pour se protéger des fausses informations ou fake news circulant autour de l'épidémie de Covid-19 (maladie à coronavirus 2019) : ne pas croire les arguments d'autorité ; contrôler ses émotions ; lire les commentaires ; ne pas partager les intox ; essayer de vérifier par soi-même l'exactitude d'une information ; consulter un spécialiste...Zagdoun Benoît. Coronavirus : 7 conseils pour se protéger de l'épidémie de "fake news". France Info, 2020. Disponible sur : <https://www.francetvinfo.fr/sante/maladie/coronavirus/coronavirus-7-conseils-pour-se-proteger-de-l-epidemie-de-fake-news_3870011.html>, consulté le :
Titre : [Coronavirus]. Les fake news aussi sont contagieuses ! Type de document : document électronique Editeur : Le Monde des Ados, 2020 Format : Web Langues : Français (fre) Descripteurs : désinformation Mots-clés : pandémie de Covid-19 Résumé : Analyse de trois fake news (ou fausses informations) circulant sur l'épidémie de Covid-19 : cas du coronavirus inventé par un institut de recherche ; cas d'un faux remède (gargarismes d'eau tiède et de vinaigre) ; cas des hôtels de Cristiano Ronaldo en hôpital. Conseils pour se protéger des fake news. Nature du document : documentaire Genre : documentaire Niveau : Secondaire En ligne : https://lemondedesados.fr/coronavirus-les-fake-news-aussi-sont-contagieuses/
[Coronavirus]. Les fake news aussi sont contagieuses !
Le Monde des Ados, 2020
En ligne : https://lemondedesados.fr/coronavirus-les-fake-news-aussi-sont-contagieuses/
Analyse de trois fake news (ou fausses informations) circulant sur l'épidémie de Covid-19 : cas du coronavirus inventé par un institut de recherche ; cas d'un faux remède (gargarismes d'eau tiède et de vinaigre) ; cas des hôtels de Cristiano Ronaldo en hôpital. Conseils pour se protéger des fake news.[Coronavirus]. Les fake news aussi sont contagieuses !. Le Monde des Ados, 2020. Disponible sur : <https://lemondedesados.fr/coronavirus-les-fake-news-aussi-sont-contagieuses/>, consulté le :
Titre : Le coronavirus a-t-il été créé en laboratoire ? Type de document : document électronique Auteurs : Elsa Mourgues Editeur : France Culture, 2020 Description : 1 vidéo : 04 min 34 s Format : Web Langues : Français (fre) Descripteurs : désinformation / laboratoire de recherche Mots-clés : coronavirus Résumé : Entretien vidéo avec le professeur Olivier Schwartz, directeur scientifique de l'Institut Pasteur, sur la fausse information ou théorie du complot selon laquelle le coronavirus responsable du Covid-19 aurait été créé dans un laboratoire : l'étude sur les homologies de séquences entre le coronavirus SARS-CoV et le VIH ; l'avis de la communauté scientifique sur cette étude ; l'origine animale du SARS-CoV, les analyses qui l'ont démontrée ; le rôle des laboratoires P4 ; la question de savoir si des scientifiques peuvent créer un virus ; la manière dont on peut déterminer si un virus a été créé par l'homme. Nature du document : documentaire Genre : Vidéo Niveau : Classe de 1ère/Classe de Terminale/lycée/Secondaire En ligne : https://www.franceculture.fr/sciences/le-coronavirus-a-t-il-ete-cree-en-laborato [...]
Le coronavirus a-t-il été créé en laboratoire ?
de Elsa Mourgues
France Culture, 2020, 1 vidéo : 04 min 34 s
En ligne : https://www.franceculture.fr/sciences/le-coronavirus-a-t-il-ete-cree-en-laboratoire
Entretien vidéo avec le professeur Olivier Schwartz, directeur scientifique de l'Institut Pasteur, sur la fausse information ou théorie du complot selon laquelle le coronavirus responsable du Covid-19 aurait été créé dans un laboratoire : l'étude sur les homologies de séquences entre le coronavirus SARS-CoV et le VIH ; l'avis de la communauté scientifique sur cette étude ; l'origine animale du SARS-CoV, les analyses qui l'ont démontrée ; le rôle des laboratoires P4 ; la question de savoir si des scientifiques peuvent créer un virus ; la manière dont on peut déterminer si un virus a été créé par l'homme.Mourgues Elsa. Le coronavirus a-t-il été créé en laboratoire ?. France Culture, 2020, 1 vidéo : 04 min 34 s. Disponible sur : <https://www.franceculture.fr/sciences/le-coronavirus-a-t-il-ete-cree-en-laboratoire>, consulté le :Corrélation n'est pas causalité / Gérald Bronner / CRAP (2017) in Cahiers pédagogiques (Revue), 536 (03/2017)
PermalinkPermalinkCovid-19 : la désinformation sur le virus et les vaccins tue, selon une étude / Play Bac Presse (2022) in L'Actu (Paris. 1997), 6986 (20/10/2022)
PermalinkCovid-19, une épidémie de fausses informations (1/3) : complot et fake news made in China / France Culture (2020)
PermalinkCovid-19 : une nouvelle épidémie de fake news sur le coronavirus / Elsa Mourgues / France Culture (2020)
PermalinkPermalinkCovid : les vaccinés de l'info / Emmanuelle Anizon / L'Obs (2022) in L'Obs (Paris), 2988 (27/01/2022)
PermalinkPermalink"Dans un conflit, la guerre de l'information a un rôle crucial" / Audrey Nait-Challal / Play Bac Presse (2022) in L'Actu (Paris. 1997), 6836 (28/04/2022)
PermalinkDans quels buts certains diffusent-ils des fake news ? / Jean Berthelot de la Glétais / Curieux ! (2021)
PermalinkPermalinkDébusquer des hoax, un jeu d'enfant / Rose-Marie Farinella / CRAP (2017) in Cahiers pédagogiques (Revue), 536 (03/2017)
PermalinkDébusquer l'infaux / Christine Gensanne / Nathan (2014) in NRP. Lettres lycée, 061 (09/2014)
PermalinkDébusquer la vérité / Claudine Tiercelin / Télérama (2023) in Télérama (Ed. parisienne), 3821 (08/04/2023)
PermalinkDécodex : pourquoi il est important de vérifier une information avant de la partager / Le Monde (2022)
PermalinkPermalinkPermalinkDeepfakes : do not believe your eyes / Rupert Morgan / Bayard Presse (2020) in I love English World, 326 (avril 2020)
PermalinkDeepfakes : une élue interpelle le gouvernement sur l'impact des vidéos truquées dans le débat public / Julien Lausson / Numerama (2019)
PermalinkPermalink"Deepfakes", la traque aux vidéos truquées est ouverte / Arnaud Devillard / Sciences et avenir (2021) in Sciences et avenir, 893-894 (07/2021)
Permalink"Les défis de l'éducation aux médias et à l'information" selon le CESE : lecture critique / Kaltoum Mahmoudi / CEDIS (2020) in Inter CDI, 285 (mai 2020)
PermalinkDéjoue les théories du complot / Luc Ihaddadène in Okapi, 1126 (15 janvier 2021)
PermalinkPermalinkAu-delà des fake news : 10 types d'informations potentiellement trompeuses à connaître in Geek Junior, 023 (mai 2022)
PermalinkLa délation sous l'Occupation / Olivier Wieviorka / Société d'éditions scientifiques (2009) in L'Histoire (Paris. 1978), 345 (09/2009)
PermalinkLa démocratie des crédules de Gérald Bronner / Florie Delacroix / CEDIS (2017) in Inter CDI, 268-269 (09/2017)
PermalinkLa désinformation : l'exemple des sites antiavortement / Carole Billiout / Enrick B. (2020) in Kezako, 36 (mars 2020)
PermalinkDésinformation : et si vous deveniez un chasseur de fake news / Fabrice Mateo in 01net, 978 (27 juillet 2022)
PermalinkPermalinkDiscerner le vrai de l'IA / Nicola Jones / Courrier international (2023) in Courrier international (Paris. 1990), 1726 (06/12/2023)
PermalinkDe l'électricité dans l'Egypte antique ? Attention fake news ! / Play Bac Presse (2023) in L'Actu (Paris. 1997), 7137 (14/04/2023)
PermalinkPermalinkEntre misogynie et mépris de classe, le mythe de la pétroleuse de la Commune / Yann Lagarde / France Culture (2021)
PermalinkÉpidémie d'infox : les "gestes barrières" numériques à adopter / Divina Frau-Meigs / France Info (2020)
PermalinkL'ère de l'information a-t-elle laissé place à l'ère de la crédulité ? / Alexandra Yeh / Méta-Media (2017)
PermalinkPermalinkAux États-Unis, les médias complices malgré eux de la désinformation ? / Yochai Benkler / La Revue des médias (2020)
PermalinkPermalinkFabriquer de fausses fake news / Karine Lempreur / CRAP (2019) in Cahiers pédagogiques (Revue), 553 (05/2019)
PermalinkLa face cachée des réseaux sociaux in La Croix Campus, 240 (décembre 2021)
PermalinkFace aux discours alarmistes sur les fake news : des résultats de recherche plus nuancés / Sacha Altay / De Facto (2021)
PermalinkFace à l'intox en ligne, notre coûteuse paresse / Laurent Cordonier / Humensis (2022) in Pour l'éco, 38 (02/2022)
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