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enseignement élémentaireSynonyme(s)enseignement primaire |
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Quand l'élève perturbe / Jérôme Duée / CRAP (2023) in Cahiers pédagogiques (Revue), 589 (12/2023)
[article]
Titre : Quand l'élève perturbe Type de document : texte imprimé Auteurs : Jérôme Duée Editeur : CRAP, 2023 Article : p.43-45 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 589 (12/2023)Descripteurs : enseignement élémentaire Mots-clés : relation enseignant-apprenant pratique de classe élève à besoin éducatif particulier Résumé : La gestion de crise en classe, à l'école primaire, pour répondre à des problèmes de comportement d'élèves à besoins éducatifs particuliers : les aides extérieures à l'école ; le rôle de la direction d'école ; la prise en charge collective et ses étapes ; le dialogue avec l'élève et la classe. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]
Quand l'élève perturbe
de Jérôme Duée
In Cahiers pédagogiques (Revue), 589 (12/2023), p.43-45
La gestion de crise en classe, à l'école primaire, pour répondre à des problèmes de comportement d'élèves à besoins éducatifs particuliers : les aides extérieures à l'école ; le rôle de la direction d'école ; la prise en charge collective et ses étapes ; le dialogue avec l'élève et la classe.Duée Jérôme. « Quand l'élève perturbe » in Cahiers pédagogiques (Revue), 589 (12/2023), p.43-45.Quand les élèves collaborent pour réécrire / Jacques Crinon / CRAP (02/2012) in Cahiers pédagogiques (Revue), 495 (02/2012)
[article]
Titre : Quand les élèves collaborent pour réécrire Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Crinon, Auteur ; Brigitte Marin, Auteur Editeur : CRAP, 02/2012 Article : p.43-45 Note générale : Bibliographie. Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 495 (02/2012)Descripteurs : enseignement élémentaire / expression écrite Mots-clés : enseignement du français Résumé : La mise en place d'un dispositif de tutorat à distance, pour des élèves de cours moyen, dans l'accompagnement à l'écriture et la révision de textes explicatifs : les résultats, en 2012, d'une recherche en cours, en France, sur l'évolution des écrits, leur complexification, les conséquences de la co-évaluation et la progression des élèves. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]
Quand les élèves collaborent pour réécrire
de Jacques Crinon, Brigitte Marin
In Cahiers pédagogiques (Revue), 495 (02/2012), p.43-45
La mise en place d'un dispositif de tutorat à distance, pour des élèves de cours moyen, dans l'accompagnement à l'écriture et la révision de textes explicatifs : les résultats, en 2012, d'une recherche en cours, en France, sur l'évolution des écrits, leur complexification, les conséquences de la co-évaluation et la progression des élèves.Crinon Jacques, Marin Brigitte. « Quand les élèves collaborent pour réécrire » in Cahiers pédagogiques (Revue), 495 (02/2012), p.43-45."Quand est-ce qu'on continue ?" / Patricia Gérot / CRAP (2020) in Cahiers pédagogiques (Revue), 561 (05/2020)
[article]
Titre : "Quand est-ce qu'on continue ?" Type de document : texte imprimé Auteurs : Patricia Gérot, Auteur Editeur : CRAP, 2020 Article : p.14-15 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 561 (05/2020)Descripteurs : éducation sexuelle / enseignement élémentaire Résumé : L'éducation à la vie affective et sexuelle en classe de CM2 : le développement d'espaces de parole et de questionnement ; le rôle de groupes non-mixtes ; le croisement avec les programmes en science ; la puberté et les connaissances anatomiques ; la place du désir amoureux. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]
"Quand est-ce qu'on continue ?"
de Patricia Gérot
In Cahiers pédagogiques (Revue), 561 (05/2020), p.14-15
L'éducation à la vie affective et sexuelle en classe de CM2 : le développement d'espaces de parole et de questionnement ; le rôle de groupes non-mixtes ; le croisement avec les programmes en science ; la puberté et les connaissances anatomiques ; la place du désir amoureux.Gérot Patricia. « "Quand est-ce qu'on continue ?" » in Cahiers pédagogiques (Revue), 561 (05/2020), p.14-15.Quand je serai grand... / Nathalie Djenidi / CRAP (2021) in Cahiers pédagogiques (Revue), 569 (05/2021)
[article]
Titre : Quand je serai grand... Type de document : texte imprimé Auteurs : Nathalie Djenidi, Auteur Editeur : CRAP, 2021 Article : p.14-15 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 569 (05/2021)Descripteurs : créativité / enseignement élémentaire / pédagogie Résumé : Le développement de l'esprit créatif dans une classe d'école primaire : la réflexion des élèves sur la diversité des contextes ; la dimension collective ; la place de l'erreur et l'échange d'idées ; l'implication dans les familles. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]
Quand je serai grand...
de Nathalie Djenidi
In Cahiers pédagogiques (Revue), 569 (05/2021), p.14-15
Le développement de l'esprit créatif dans une classe d'école primaire : la réflexion des élèves sur la diversité des contextes ; la dimension collective ; la place de l'erreur et l'échange d'idées ; l'implication dans les familles.Djenidi Nathalie. « Quand je serai grand... » in Cahiers pédagogiques (Revue), 569 (05/2021), p.14-15.Quel est le problème ? / Christophe Blanc / CRAP (2016) in Cahiers pédagogiques (Revue), 529 (05/2016)
[article]
Titre : Quel est le problème ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Christophe Blanc, Auteur Editeur : CRAP, 2016 Article : p.29-30 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 529 (05/2016)Descripteurs : didactique / élève en difficulté / enseignement élémentaire Mots-clés : enseignement des mathématiques Résumé : Le débat mathématique en classe de CM2, en France, en 2016, pour pratiquer la résolution de problème : l'exemple d'un déroulement de séquence, l'importance des opérateurs sémantiques, les échanges entre élèves, le travail sur l'énoncé et les reformulations. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]
Quel est le problème ?
de Christophe Blanc
In Cahiers pédagogiques (Revue), 529 (05/2016), p.29-30
Le débat mathématique en classe de CM2, en France, en 2016, pour pratiquer la résolution de problème : l'exemple d'un déroulement de séquence, l'importance des opérateurs sémantiques, les échanges entre élèves, le travail sur l'énoncé et les reformulations.Blanc Christophe. « Quel est le problème ? » in Cahiers pédagogiques (Revue), 529 (05/2016), p.29-30.La ratatouille, c'est bon aussi / Claire Lommé / CRAP (2022) in Cahiers pédagogiques (Revue), 577 (05/2022)
PermalinkRedoubler : un vrai projet / CRAP (12/2013) in Cahiers pédagogiques (Revue), 509 (12/2013)
PermalinkRéférentiel et portfolio à l'école primaire / Camille Fréchet / CRAP (2021) in Cahiers pédagogiques (Revue), 568 (03/2021)
Permalink"Rencontrer le cerveau des autres, c'est bizarre" / Esther Czuk Vel Ciuk / CRAP (2020) in Cahiers pédagogiques (Revue), 563 (09/2020)
PermalinkRésoudre des problèmes d'interdépendance par la robotique / Margarida Romero / CRAP (2020) in Cahiers pédagogiques (Revue), 558 (01/2020)
PermalinkUne rumeur qui court vite / Claire Descloux / CRAP (2015) in Cahiers pédagogiques (Revue), 523 (09/2015)
PermalinkSavants et aventureux / Emilie Carosin / CRAP (2018) in Cahiers pédagogiques (Revue), 545 (05/2018)
PermalinkSe lancer malgré tout / Béatrice Venard / CRAP (2023) in Cahiers pédagogiques (Revue), 585 (05/2023)
PermalinkSe réaliser dans le collectif / Chloé Morisod / CRAP (2016) in Cahiers pédagogiques (Revue), 530 (06/2016)
PermalinkLa situation d'énonciation / Marcelin Hamon / CRAP (2015) in Cahiers pédagogiques (Revue), 522 (06/2015)
PermalinkSortez vos ombrelles / Carole Gomez-Gauthié / CRAP (01/2013) in Cahiers pédagogiques (Revue), 502 (01/2013)
PermalinkSouligner : pourquoi ? / Sara Mazziotti / CRAP (2023) in Cahiers pédagogiques (Revue), 586 (06/2023)
PermalinkSoutenir et sécuriser / CRAP (2023) in Cahiers pédagogiques (Revue), 586 (06/2023)
PermalinkUn statut pour pouvoir agir / Dominique Bruneau / CRAP (2017) in Cahiers pédagogiques (Revue), 539 (09/2017)
PermalinkLe temps des écoles / Christophe Lefébure / France-Loisirs (2001)
PermalinkTiens, c'est vrai, pourquoi ? / Delphine Guichard / CRAP (2018) in Cahiers pédagogiques (Revue), 546 (06/2018)
PermalinkTransversalité et singularité des sports collectifs : une démarche commune au cycle 2 / Mickaël Bellec / Revue EPS (2023) in EPS. Education physique et sport (1976), 398 (01/2023)
PermalinkTravailler en intermétiers / Marie Toullec-Théry / CRAP (2023) in Cahiers pédagogiques (Revue), 586 (06/2023)
PermalinkDu tweet au journal collaboratif / Julien Crémoux / CRAP (2022) in Cahiers pédagogiques (Revue), 578 (06/2022)
PermalinkUtiliser des capsules vidéo en primaire / Valérie Damecour-Finel / CRAP (2019) in Cahiers pédagogiques (Revue), 553 (05/2019)
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