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Recherches libres en mathématiques / Viviane Monnerville / CRAP (2016) in Cahiers pédagogiques (Revue), 529 (05/2016)
[article]
Titre : Recherches libres en mathématiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Viviane Monnerville, Auteur Editeur : CRAP, 2016 Article : p.46-47 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 529 (05/2016)Descripteurs : coopération scolaire / didactique / secondaire premier cycle Mots-clés : enseignement des mathématiques pratique de classe Résumé : Les méthodes pédagogiques Freinet au service de l'apprentissage des mathématiques, en collège REP+, en France, en 2016 : partir du questionnement personnel des élèves ; développer des pratiques coopératives ; élaborer des créations mathématiques avec les élèves et les problématiser ; travailler l'oral et l'explicitation. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]
Recherches libres en mathématiques
de Viviane Monnerville
In Cahiers pédagogiques (Revue), 529 (05/2016), p.46-47
Les méthodes pédagogiques Freinet au service de l'apprentissage des mathématiques, en collège REP+, en France, en 2016 : partir du questionnement personnel des élèves ; développer des pratiques coopératives ; élaborer des créations mathématiques avec les élèves et les problématiser ; travailler l'oral et l'explicitation.Monnerville Viviane. « Recherches libres en mathématiques » in Cahiers pédagogiques (Revue), 529 (05/2016), p.46-47.Se poser des questions, est-ce du vrai travail ? / Brigitte Cosnard / CRAP (2021) in Cahiers pédagogiques (Revue), 572 (11/2021)
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Titre : Se poser des questions, est-ce du vrai travail ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Brigitte Cosnard, Auteur Editeur : CRAP, 2021 Article : p.18-20 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 572 (11/2021)Descripteurs : didactique Mots-clés : interaction en éducation Résumé : Les techniques de l'entretien d'explicitation (EDE) dans l'organisation et la mise en place d'une posture réflexive chez l'élève : un espace de verbalisation centré sur l'apprentissage ; la mise en place d'un contrat de communication explicite ; la description du vécu de l'action ; la compréhension des processus cognitifs pour l'élève et l'enseignant ; l'articulation entre pratique individuelle et collective dans la classe ; les différentes étapes ; l'émergence du langage second. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]
Se poser des questions, est-ce du vrai travail ?
de Brigitte Cosnard
In Cahiers pédagogiques (Revue), 572 (11/2021), p.18-20
Les techniques de l'entretien d'explicitation (EDE) dans l'organisation et la mise en place d'une posture réflexive chez l'élève : un espace de verbalisation centré sur l'apprentissage ; la mise en place d'un contrat de communication explicite ; la description du vécu de l'action ; la compréhension des processus cognitifs pour l'élève et l'enseignant ; l'articulation entre pratique individuelle et collective dans la classe ; les différentes étapes ; l'émergence du langage second.Cosnard Brigitte. « Se poser des questions, est-ce du vrai travail ? » in Cahiers pédagogiques (Revue), 572 (11/2021), p.18-20.Sept approches de la conscience phonologique / Philippe Durand / CRAP (2016) in Cahiers pédagogiques (Revue), 527 (02/2016)
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Titre : Sept approches de la conscience phonologique Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Durand, Auteur Editeur : CRAP, 2016 Article : p.46-48 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 527 (02/2016)Descripteurs : didactique / élève en difficulté / enseignement pré-élémentaire Résumé : La théorie des intelligences multiples pour répondre aux difficultés d'apprentissage d'élèves de l'école maternelle en France : proposer des entrées différentes dans les apprentissages ; l'exemple de séances menées avec des élèves en difficulté autour de l'intelligence musicale et rythmique, verbale, kinesthésique, logicomathématique, visuelle et spatiale, intrapersonnelle et interpersonnelle ; l'évaluation des résultats. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]
Sept approches de la conscience phonologique
de Philippe Durand
In Cahiers pédagogiques (Revue), 527 (02/2016), p.46-48
La théorie des intelligences multiples pour répondre aux difficultés d'apprentissage d'élèves de l'école maternelle en France : proposer des entrées différentes dans les apprentissages ; l'exemple de séances menées avec des élèves en difficulté autour de l'intelligence musicale et rythmique, verbale, kinesthésique, logicomathématique, visuelle et spatiale, intrapersonnelle et interpersonnelle ; l'évaluation des résultats.Durand Philippe. « Sept approches de la conscience phonologique » in Cahiers pédagogiques (Revue), 527 (02/2016), p.46-48.Le travail mutuel, en groupes / Laurent Etevez / CRAP (2016) in Cahiers pédagogiques (Revue), 529 (05/2016)
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Titre : Le travail mutuel, en groupes Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurent Etevez, Auteur Editeur : CRAP, 2016 Article : p.44-45 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 529 (05/2016)Descripteurs : didactique / secondaire premier cycle Mots-clés : enseignement des mathématiques pratique de classe travail de groupe en éducation Résumé : Le travail en îlots bonifiés, en classe au collège, pour l'apprentissage des mathématiques, en France, en 2016 : l'organisation en groupes hétérogènes ; le travail sur des exercices en équipe ; l'évaluation ; la méthodologie ; le travail par compétences ; la motivation des élèves. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]
Le travail mutuel, en groupes
de Laurent Etevez
In Cahiers pédagogiques (Revue), 529 (05/2016), p.44-45
Le travail en îlots bonifiés, en classe au collège, pour l'apprentissage des mathématiques, en France, en 2016 : l'organisation en groupes hétérogènes ; le travail sur des exercices en équipe ; l'évaluation ; la méthodologie ; le travail par compétences ; la motivation des élèves.Etevez Laurent. « Le travail mutuel, en groupes » in Cahiers pédagogiques (Revue), 529 (05/2016), p.44-45.Travailler sur le réel / Pascal Binet / CRAP (2019) in Cahiers pédagogiques (Revue), 554 (06/2019)
[article]
Titre : Travailler sur le réel Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascal Binet, Auteur Editeur : CRAP, 2019 Article : p.46-48 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 554 (06/2019)Descripteurs : didactique / microéconomie Mots-clés : enseignement des sciences économiques et sociales Résumé : L'enseignement de la microéconomie en sciences économiques et sociales au lycée : les représentations des élèves ; les concepts et bases de raisonnement ; les choix didactiques et les programmes actuels. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]
Travailler sur le réel
de Pascal Binet
In Cahiers pédagogiques (Revue), 554 (06/2019), p.46-48
L'enseignement de la microéconomie en sciences économiques et sociales au lycée : les représentations des élèves ; les concepts et bases de raisonnement ; les choix didactiques et les programmes actuels.Binet Pascal. « Travailler sur le réel » in Cahiers pédagogiques (Revue), 554 (06/2019), p.46-48.Vingt trucs pour faire écrire les élèves / Jean-Michel Zakhartchouk / CRAP (2022) in Cahiers pédagogiques (Revue), 578 (06/2022)
PermalinkVolley-ball. Le score-cible : un outil d'observation, de régulation et de transformation du jeu / Nathalie Villechenaud / Revue EPS (2015) in EPS. Education physique et sport (1976), 367 (09/2015)
PermalinkA vous de jouer / Jacky Arlettaz / CRAP (11/2012) in Cahiers pédagogiques (Revue), 500 (11/2012)
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