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> 2215 comportement et personnalité > personnalité > affectivité
affectivitéSynonyme(s)sensibilité sensualité |
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Le rire et les larmes : les émotions au Moyen Age / Société d'éditions scientifiques (2015) in L'Histoire (Paris. 1978), 409 (03/2015)
[article]
Titre : Le rire et les larmes : les émotions au Moyen Age Type de document : texte imprimé Editeur : Société d'éditions scientifiques, 2015 Article : p.40-69 Note générale : Bibliographie, glossaire. Langues : Français (fre)
in L'Histoire (Paris. 1978) > 409 (03/2015)Descripteurs : affectivité / Moyen Age / sentiment Résumé : Dossier historique consacré aux caractéristiques et aux enjeux de la manifestation des émotions au Moyen Age. Les historiens qui les ont analysées (Jacques le Goff, Johan Huizinga, Lucien Febvre, Barbara H. Rosenwein). La manière dont elles sont appréhendées dans la culture chrétienne ; les usages sociaux et politiques de celles-ci, notamment de lhonneur ; leur utilisation comme moyen de communication. La signification et la perception à cette époque de la colère, de la tristesse, de la passion, de la peur, de la fureur, de la vergogne et du rire. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]
Le rire et les larmes : les émotions au Moyen Age
In L'Histoire (Paris. 1978), 409 (03/2015), p.40-69
Dossier historique consacré aux caractéristiques et aux enjeux de la manifestation des émotions au Moyen Age. Les historiens qui les ont analysées (Jacques le Goff, Johan Huizinga, Lucien Febvre, Barbara H. Rosenwein). La manière dont elles sont appréhendées dans la culture chrétienne ; les usages sociaux et politiques de celles-ci, notamment de lhonneur ; leur utilisation comme moyen de communication. La signification et la perception à cette époque de la colère, de la tristesse, de la passion, de la peur, de la fureur, de la vergogne et du rire.« Le rire et les larmes : les émotions au Moyen Age » in L'Histoire (Paris. 1978), 409 (03/2015), p.40-69.Sefonland orchestra / Nathalie Wysocki / CRAP (2019) in Cahiers pédagogiques (Revue), 556 (11/2019)
[article]
Titre : Sefonland orchestra Type de document : texte imprimé Auteurs : Nathalie Wysocki, Auteur Editeur : CRAP, 2019 Article : p.48-49 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 556 (11/2019)Descripteurs : affectivité Mots-clés : élève handicapé ou malade travail de groupe en éducation relation enseignant-apprenant Résumé : Le dispositif Orchestre à l'école, dans l'IME Fongrave du Lot-et-Garonne, en 2019 : le jeu entre adultes et enfants ; la restauration d'une estime de soi ; la volonté d'inclusion ; la réflexion autour du groupe et de la place de chacun ; les différentes régulations. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]
Sefonland orchestra
de Nathalie Wysocki
In Cahiers pédagogiques (Revue), 556 (11/2019), p.48-49
Le dispositif Orchestre à l'école, dans l'IME Fongrave du Lot-et-Garonne, en 2019 : le jeu entre adultes et enfants ; la restauration d'une estime de soi ; la volonté d'inclusion ; la réflexion autour du groupe et de la place de chacun ; les différentes régulations.Wysocki Nathalie. « Sefonland orchestra » in Cahiers pédagogiques (Revue), 556 (11/2019), p.48-49.Sujets à émotions / CRAP (2019) in Cahiers pédagogiques (Revue), 556 (11/2019)
[article]
Titre : Sujets à émotions Type de document : texte imprimé Editeur : CRAP, 2019 Article : p.10-57 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 556 (11/2019)Descripteurs : affectivité / psychologie de l'adolescent Mots-clés : émotion (philosophie) relation enseignant-apprenant Résumé : Les émotions à l'école : les élèves et les relations dans la classe ; les émotions liées aux savoirs ; le rôle de l'enseignant. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]
Sujets à émotions
In Cahiers pédagogiques (Revue), 556 (11/2019), p.10-57
Les émotions à l'école : les élèves et les relations dans la classe ; les émotions liées aux savoirs ; le rôle de l'enseignant.« Sujets à émotions » in Cahiers pédagogiques (Revue), 556 (11/2019), p.10-57.Tous pour un ! / Pascale Mignot Vota / CRAP (2019) in Cahiers pédagogiques (Revue), 556 (11/2019)
[article]
Titre : Tous pour un ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascale Mignot Vota, Auteur Editeur : CRAP, 2019 Article : p.23-24 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 556 (11/2019)Descripteurs : affectivité / psychologie de l'enfant / relation entre élèves Mots-clés : classe (éducation) relation enseignant-apprenant Résumé : Le recours au groupe classe pour résoudre des problèmes de comportement élève, à l'école primaire en France, en 2019 : informer le groupe classe du problème et échanger ; recueillir les ressentis des autres élèves ; préparer une nouvelle rencontre entre le groupe et l'élève isolé. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]
Tous pour un !
de Pascale Mignot Vota
In Cahiers pédagogiques (Revue), 556 (11/2019), p.23-24
Le recours au groupe classe pour résoudre des problèmes de comportement élève, à l'école primaire en France, en 2019 : informer le groupe classe du problème et échanger ; recueillir les ressentis des autres élèves ; préparer une nouvelle rencontre entre le groupe et l'élève isolé.Mignot Vota Pascale. « Tous pour un ! » in Cahiers pédagogiques (Revue), 556 (11/2019), p.23-24.Tu parles ! / Feten Horri / CRAP (2019) in Cahiers pédagogiques (Revue), 556 (11/2019)
[article]
Titre : Tu parles ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Feten Horri, Auteur ; Mathilde Fouchard, Auteur ; Diane Médus Editeur : CRAP, 2019 Article : p.21-22 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 556 (11/2019)Descripteurs : affectivité / classe d'accueil / psychologie de l'enfant Mots-clés : élève allophone enseignement artistique et culturel relation enseignant-apprenant Résumé : La médiation artistique avec des élèves allophones pour l'apprentissage du français : les situations émotionnelles diverses et les blocages possibles dans les apprentissages ; les enjeux de l'accueil en Upe2a (Unité pédagogique pour élèves allophones arrivants) et l'inventivité pédagogique ; la découverte d'auteurs classiques ; la pratique artistique et l'estime de soi. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]
Tu parles !
de Feten Horri, Mathilde Fouchard, Diane Médus
In Cahiers pédagogiques (Revue), 556 (11/2019), p.21-22
La médiation artistique avec des élèves allophones pour l'apprentissage du français : les situations émotionnelles diverses et les blocages possibles dans les apprentissages ; les enjeux de l'accueil en Upe2a (Unité pédagogique pour élèves allophones arrivants) et l'inventivité pédagogique ; la découverte d'auteurs classiques ; la pratique artistique et l'estime de soi.Horri Feten, Fouchard Mathilde, Médus Diane. « Tu parles ! » in Cahiers pédagogiques (Revue), 556 (11/2019), p.21-22.Y'a que les vaches qui font meuh / Jessica Villarroig / CRAP (2019) in Cahiers pédagogiques (Revue), 556 (11/2019)
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