Descripteurs
Documents disponibles dans cette catégorie (160)
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
Ils enseignent leur métier / Otilia Holgado / CRAP (06/2014) in Cahiers pédagogiques (Revue), 514 (06/2014)
[article]
Titre : Ils enseignent leur métier Type de document : texte imprimé Auteurs : Otilia Holgado, Auteur Editeur : CRAP, 06/2014 Article : p.17-18 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 514 (06/2014)Descripteurs : enseignant / enseignement professionnel / Québec : province Résumé : Présentation du parcours, au Québec, de professionnels expérimentés changeant de carrière pour devenir enseignants en formation professionnelle : l'apport de l'expérience du métier, l'apprentissage de celui d'enseignant, ses difficultés. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]
Ils enseignent leur métier
de Otilia Holgado
In Cahiers pédagogiques (Revue), 514 (06/2014), p.17-18
Présentation du parcours, au Québec, de professionnels expérimentés changeant de carrière pour devenir enseignants en formation professionnelle : l'apport de l'expérience du métier, l'apprentissage de celui d'enseignant, ses difficultés.Holgado Otilia. « Ils enseignent leur métier » in Cahiers pédagogiques (Revue), 514 (06/2014), p.17-18.Inclusion : les établissements scolaires doivent assumer leur rôle / Guy Palmaccio / CRAP (2022) in Cahiers pédagogiques (Revue), 576 (03/2022)
[article]
Titre : Inclusion : les établissements scolaires doivent assumer leur rôle Type de document : texte imprimé Auteurs : Guy Palmaccio, Auteur Editeur : CRAP, 2022 Article : p.62-63 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 576 (03/2022)Descripteurs : enseignant Mots-clés : inclusion scolaire Résumé : Enquête auprès des enseignants sur les conditions de l'inclusion des élèves en situation de handicap, à la rentrée 2021 : la loi pour une école de la confiance en 2019 ; les modalités de mise en oeuvre ; la nécessité de travail enseignant supplémentaire et de temps de concertation ; le déficit d'information et de formation pour les enseignants. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]
Inclusion : les établissements scolaires doivent assumer leur rôle
de Guy Palmaccio
In Cahiers pédagogiques (Revue), 576 (03/2022), p.62-63
Enquête auprès des enseignants sur les conditions de l'inclusion des élèves en situation de handicap, à la rentrée 2021 : la loi pour une école de la confiance en 2019 ; les modalités de mise en oeuvre ; la nécessité de travail enseignant supplémentaire et de temps de concertation ; le déficit d'information et de formation pour les enseignants.Palmaccio Guy. « Inclusion : les établissements scolaires doivent assumer leur rôle » in Cahiers pédagogiques (Revue), 576 (03/2022), p.62-63.Innovants, les nouveaux collectifs ? / Françoise Cros / CRAP (2018) in Cahiers pédagogiques (Revue), 548 (11/2018)
[article]
Titre : Innovants, les nouveaux collectifs ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Cros, Auteur Editeur : CRAP, 2018 Article : p.37-39 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 548 (11/2018)Descripteurs : enseignant Mots-clés : échange de savoirs application collaborative Résumé : L'innovation des communautés d'enseignants connectés : les outils d'échange ; le partage de valeurs communes ; les impacts sur les apprentissages ; le rapport au temps et à la distance ; de nouvelles relations sociales et professionnelles. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]
Innovants, les nouveaux collectifs ?
de Françoise Cros
In Cahiers pédagogiques (Revue), 548 (11/2018), p.37-39
L'innovation des communautés d'enseignants connectés : les outils d'échange ; le partage de valeurs communes ; les impacts sur les apprentissages ; le rapport au temps et à la distance ; de nouvelles relations sociales et professionnelles.Cros Françoise. « Innovants, les nouveaux collectifs ? » in Cahiers pédagogiques (Revue), 548 (11/2018), p.37-39.Inversons la défiance ! / Hélöïse Dufour / CRAP (2018) in Cahiers pédagogiques (Revue), 548 (11/2018)
[article]
Titre : Inversons la défiance ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Hélöïse Dufour, Auteur Editeur : CRAP, 2018 Article : p.52-53 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 548 (11/2018)Descripteurs : enseignant Mots-clés : classe inversée application collaborative échange de savoirs Résumé : Les effets du travail de collectifs numériques enseignants sur le développement des dispositifs de classe inversée : les outils et la nature des échanges ; le processus de coformation ; l'absence de hiérarchie ; le cadre de confiance d'expérimentation. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]
Inversons la défiance !
de Hélöïse Dufour
In Cahiers pédagogiques (Revue), 548 (11/2018), p.52-53
Les effets du travail de collectifs numériques enseignants sur le développement des dispositifs de classe inversée : les outils et la nature des échanges ; le processus de coformation ; l'absence de hiérarchie ; le cadre de confiance d'expérimentation.Dufour Hélöïse. « Inversons la défiance ! » in Cahiers pédagogiques (Revue), 548 (11/2018), p.52-53."J'accorde de l'importance à l'oral et à l'argumentation" / Stéphanie Lelong / Play Bac Presse (2023) in L'Actu (Paris. 1997), 7066 (21/01/2023)
[article]
Titre : "J'accorde de l'importance à l'oral et à l'argumentation" Type de document : texte imprimé Auteurs : Stéphanie Lelong Editeur : Play Bac Presse, 2023 Article : p.2-3 Langues : Français (fre)
in L'Actu (Paris. 1997) > 7066 (21/01/2023)Descripteurs : enseignant Mots-clés : relation enseignant-apprenant Résumé : Reportage sur le travail d'une enseignante dans une classe de français d'un collège de Caen (Calvados) : succession de cours ; objectifs de l'enseignante ; interactions et échanges avec les élèves ; déroulement de la journée. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]
"J'accorde de l'importance à l'oral et à l'argumentation"
de Stéphanie Lelong
In L'Actu (Paris. 1997), 7066 (21/01/2023), p.2-3
Reportage sur le travail d'une enseignante dans une classe de français d'un collège de Caen (Calvados) : succession de cours ; objectifs de l'enseignante ; interactions et échanges avec les élèves ; déroulement de la journée.Lelong Stéphanie. « "J'accorde de l'importance à l'oral et à l'argumentation" » in L'Actu (Paris. 1997), 7066 (21/01/2023), p.2-3."Je ne vais pas mentir pendant trente ans !" / Dominique Cau-Barreille / CRAP (2020) in Cahiers pédagogiques (Revue), 562 (06/2020)
PermalinkJouer collectif / Dominique Seghetchian / CRAP (2015) in Cahiers pédagogiques (Revue), 524 (11/2015)
PermalinkLiban : enseigner, une fonction vitale / Monique Royer / CRAP (05/2014) in Cahiers pédagogiques (Revue), 513 (05/2014)
PermalinkLa liberté pédagogique, jusqu'où ? / Eirick Prairat / CRAP (2020) in Cahiers pédagogiques (Revue), 562 (06/2020)
PermalinkUne majorité d'enseignants admettent utiliser l'IA au travail, selon un rapport / Play Bac Presse (2023) in L'Actu (Paris. 1997), 7338 (05/12/2023)
PermalinkManagement et ménagement / Anne Barrère / CRAP (2020) in Cahiers pédagogiques (Revue), 562 (06/2020)
PermalinkLes marqueurs politiques en éducation / Olivier Rey / CRAP (2016) in Cahiers pédagogiques (Revue), 532 (11/2016)
PermalinkLes meilleurs profs sur TikTok / Bayard Presse (2023) in Phosphore, 559 (01 septembre 2023)
PermalinkLa même rage de faire réussir les enfants / Emilie Thérond / CRAP (2022) in Cahiers pédagogiques (Revue), 581 (12/2022)
PermalinkMétier ou profession ? / Richard Etienne / CRAP (06/2014) in Cahiers pédagogiques (Revue), 514 (06/2014)
Permalink